[小学生剪纸课件]儿童剪纸300例简单图 剪纸是我国的传统艺术，那么关于剪纸内容的课程应当如何开展呢?下面就和一起来看看吧。 1、活动过程 〔1〕认识彩纸，引发撕纸兴趣。 由于小班幼儿年龄偏小，自我爱护意识以及动手能力相对偏弱，加之刚入园尚未适应集体生活，心情不稳定爱哭闹，为了稳定幼儿心情，并为剪纸活动做铺垫，我们为幼儿预备了各种颜色的彩纸，吸引幼儿参加活动，转移分别焦虑，同时告知幼儿可以和彩纸做伴侣，用自己的小手可以撕出秀丽、好吃的面条、米饭等。这个过程中，幼儿仿照教师撕纸与幼儿随便撕纸相结合，鼓舞幼儿大胆撕出不同的造型。 〔2〕学习使用剪刀，一步一步剪线条。 在撕纸的过程中发觉，对于小班幼儿来讲，要把“面条〞撕掉得很直并不是一件简洁的事情，于是我们为幼儿预备了塑料安全剪刀。这样的剪刀虽然相对比较安全，但是对于小班孩子还是有肯定的危险性，所以，每次使用剪刀前都要把使用剪刀的要求讲清楚，并分组进行，由老师一对一进行辅导。由于大部分幼儿第一次接触剪刀，如何用剪刀把纸剪开，如何沿着老师画的线条剪是面临的最大难题。剪刀的使用技巧，需要教师在集体中反复说明，还要单独辅导。同时许多幼儿缺乏做事的专注性和长久性，往往拿起剪刀剪几下就把剪刀扔掉，转身去做其他的事情，需要1 教师不停的鼓舞和引导。为了提高幼儿剪纸的兴趣和做事的专注性，起初我们为幼儿预备了一厘米左右的纸条，上面画上竖线条，幼儿每沿一个线条剪一下，就会有一块纸掉落，再剪一个线条，又有一块纸掉落，这样渐渐提高了幼儿剪纸的信念和乐趣。渐渐地，纸条的宽度不断增加，一个线条需要幼儿剪两下、三下、四下甚至更多下才能剪断。这个过程中，幼儿使用剪刀的技能不断提高，做事的专注性也不断提高。 〔3〕练习剪简洁的轮廓，提高幼儿剪纸兴趣。 剪直线简单降低幼儿的主动性，于是，我们为幼儿画了许多秀丽的物品，如西瓜、苹果、气球，足球，盒子等，让幼儿沿着我画的线条剪。 2、活动成果 〔1〕经过一段时间的练习，大部分幼儿学会了使用剪刀，并且能够沿着线条和轮廓剪。开始，剪刀在开合的时候，都没方法把纸剪断，经过不断的练习，幼儿渐渐由剪简洁的直线到剪弧度较小的曲线到弧度较大的曲线。 〔2〕通过剪纸，提高了幼儿做事的专注性。幼儿经受了拿着剪刀茫然到剪一下不会剪就把剪刀扔掉，再到剪一两下就东张西望，再到把一张图画纸上的全部的线条都剪完这样的一个过程，这个过程中，不仅提升了幼儿剪纸的技能，同时也提高了幼儿做事的专注性和长久性。 3、存在困难和问题 1 〔1〕剪刀的使用，有可能造XX全隐患，增加了活动的担心全性。 〔2〕幼儿动手能力相对较差，加之塑料安全剪刀不易于剪纸，这样对折剪纸时出现剪不动的现象，这样，限制了幼儿剪纸内容的纵深扩展。 4、下一步活动重点 〔1〕继续加强安全常规培育，确保幼儿使用剪刀的安全性。 〔2〕进一步提高幼儿的剪纸技能，调整纸张厚度，用电光纸替代一般彩纸，便于幼儿剪纸。同时，引导幼儿剪更加冗杂的曲线和轮廓。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fec90595cf22bcd126fff705cc17552707225e6c.html