语文园地五 【学习目标】 1.通过“识字加油站”认识9个生字词,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,发现汉字和部首的关系。正确书写要求会写的字。 2.积累表示情感的词汇,体会阅读该类词汇的情感。 3.学习弟子规,积累文言字词。 4.培养学生阅读兴趣,提高学生阅读和理解能力。 【学习重点】 1.认识9个生字,正确认读词语,发现体会汉字结构特征。 2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。 3.对学生进行阅读的方法指导,使学生有效地进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣。 【学前准备】 1.查找搜索表示情感类词汇（“笑”和“哭”）,搜集《弟子规》其它部分章节,找一两个蕴含道理的小故事。 2.制作课件,生字词卡片（教师） 【课时安排】 2课时 【教学环节】 第一课时 （识字加油站 字词句运用 我的发现） 一、 识字加油站。 1.出示生字词卡片,老师带读。 2.教师引导： 大致理解词义。 3.学生自由认读,同桌互相指读,教师检查认字情况。 4.照样子写字词,除了课本给出的字,你还能写出哪些以“厂”和“穴”为部首的字 ？ 5.选一个部首写字,比比谁写的多,比如用部首“木”“氵”。 6.引导学生发现感悟同一部首的字有什么特征。 二、 字词句运用。 1 1.读一读,再选择一两个词语演一演。 （1）读一读这些词语,他们都表示什么意思 ？都是属于哪方面的词语 ？ （2）从文中选取几个词语,表演一下,看谁演得最像。 （3）还能否找到更多表示“笑”的词语 ？小组合作, 看哪个小组找的更多。（学生展示自己找的词语,然后教师出示自己找到的词语跟学生交流） （4）除了表示“笑”的词语,你还能想出哪些表示情感的词汇,如表示“哭”的词语： 痛哭、 抽泣、 泪流满面。 2.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。 （1）读句子,在教师指导及词典的帮助下,理解体会一下每个词在句子中的意思。 （2）自读句子,注意体会朗读时词语表达的感情。 （3）小组内讨论并相互合作,看看谁读得更好。 三、 我的发现。 1.在教师和字词典的指导帮助下认识理解每个词语的意思,并通过字典找出每组词中每个字的意思。 2.小组互相合作,说说你有什么发现,词语中每个字的意思跟整个词语有什么关系,词语的组成由什么特征。 3.你还能找出类似的词语吗 ？ 第二课时 （日积月累 我爱阅读） 一、 日积月累。 1.教师出示课件,指导学生学习字词和句子。 （1）教师指导学生认识生字词,并解释字词意思。 （2）教师指导学生理解整个句子的意思,引导学生将文本语言翻译成白话文,并用自己的语言说说每句话的意思。 2.学生展示自己课前搜集的《弟子规》的其它部分章节,并解释大致意思。教师对其进行指正和解读。 二、 我爱阅读。 （1）自由朗读,在老师指导下认识文章中的生字词。 蜜饯（jiàn） 果脯（fǔ） 勤（qín）快 盼（pàn）望 卖（mài） （2）我会找多音字 2 2.全班齐读,分角色朗读文章。 3.阅读交流。 （1）大儿子和二儿子各自最盼望什么 ？为什么 ？ （2）老奶奶为什么会哭 ？后来为什么又高兴起来 ？ （3）老奶奶和老爷爷的话意思一样吗 ？为什么会产生不同的效果 ？ （4）我们能从老爷爷的话中发现什么道理 ？今后我们要怎样做 ？ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff7c6eb51511cc7931b765ce0508763230127467.html