幼儿园中班《捡树叶》教案 1、 让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。 2、 能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。 3、 让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进展描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激发幼儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。 1、 认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。 1、 第一局部采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。 2、 利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。 3、 进展情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话答复：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿答复“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿答复：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最后长颈鹿时，音乐停顿，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。 4、 欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话答复，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干 5、 利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。 6、 师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。 延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。 教学反思 活动反思：课堂中师幼互动气氛活泼，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿开展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff8a9b7ef6335a8102d276a20029bd64783e62ec.html