幼儿园教职工考核与评价制度 (一)考核和评价的意义： 实施幼儿园教师考核评价制度，是幼儿园管理的重要组成部分，是加强管理的措施，是记录和了解教师工作情况的途径，是管理者和教师检查工作态度、工作质量、工作效率和工作效率的过程，通过《幼儿园教育指导纲要》，提高工作效率和水平，自主发现、分析、研究和解决问题，也是教师自我成长、促进每位教师成长的一种手段。是教师考核录用、任职资格、职称、奖惩、晋升、选拔等的依据。通过评估和评估，教师可以反思自己的工作，管理者可以发现问题，使管理者和教师能够不断改进工作，提高工作效率和质量。 (二)考核和评价的原则： 1.幼儿园管理者、教职员工、孩子和家长都是评估和评估的参与者。评估和评估过程是一个共同参与、相互支持和合作的过程。 2、考核和评价工作以教职工自评和有关管理人员、其他教职工和幼儿及家长参与评价相结合的方式。 3.评估和评价侧重于过程评估、动态评估和工作（或活动）后评估。 4、考核和评价内容、标准由考核和评价部门根据党和国家有关政策、规定和上级主管部门要求、幼儿园管理制度、各类人员岗位职责提出，经考核和评价双方充分讨论、修改、完善后执行。充分发挥管理职能与民主精神。 5.评估和评价的结果可以用定性和定量的方式表达，但需要准确地解释评估结果。 6、考核和评价的结果应通知被考核评价人。以利被考核人改进工作。同时考核结果记入被考核评价人(班级)档案。 7.根据幼儿园工作和评估的有效性，及时调整和完善评估和评估方法。使效果最大化。 (三)考核和评价的方法： 1.幼儿园实行分部门考核评价，最终实行综合方法。 2、考核与评价体系： 第一部分评估幼儿园工作评估分为： 班级工作考核： 1.班级日常工作考核； 2、班级教育教学工作考核; 3.班级卫生保健工作评估； 4、安全及财产管理工作考核; 5.幼儿发展评估； 6、家长反馈; 7.专项工作考核； 教研组(年级组)工作考核： 1.班级工作考核结果； 2、教研组工作考核成绩; 个人工作评估： 1、个人出勤考核; 2.班（系）工作考核结果； 3、教科研组考核成绩;(教研组分为：大、中、小、保健、后勤组五个组，行政人员分别到五个组参加其中活动); 4.学习培训考核结果； 5、个人日常工作考核成绩; 6.个人职业道德评估结果； 7、其它奖惩成绩; 部门工作评估； (目前行政后勤部门基本上为一人管理一个部门，因此行政后勤分管人员的个人工作考核作为部门管理工作考核。)或(部门所有人员考核分总和的平均值作为部门工作考核成绩。) 以上考核将作为当月、学期、学年、任期届满、聘任和聘用等的考核依据。 建议：增大月奖金，减少期末奖每月以100元为基数，每分价值5元。 组长和管理人员的岗位津贴分别增加管理人员奖金平均值的20%、30%、40%和50%。 (第二部分评价幼儿园工作评价分为：工作评价：幼儿发展评价：教职工成长评价：幼儿园发展评价： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff9fbe1815fc700abb68a98271fe910ef12dae91.html