华语远距数字平台混成式教学实例观察研究——以开南大学数位华语学系越南籍学生为例 陈燕秋 【期刊名称】《国际汉语学报》 【年(卷),期】2014(000)002 【摘 要】现代科技的发达对人类的影响无远弗届,网络信息的快速传递改变了人类的生活、文化和互动模式,在语言教学上亦造成不同层面的冲击。传统的课堂教学已经无法满足新生代在学习上的需求,新的教学模式不断地应运而生。混成式学习法(Blended Learning),一种以学习者为中心,结合媒体和多元化的学习方法以提供学习者外语学习活动的模式,成为近代语言学习的新主流。本文即探讨远距数字平台的混成式教学,以开南大学数字华语学系越南籍学生多媒体课程为例,探究该校与位于苗栗的联合大学华语教学学系,经由远距教学平台,进行混成式教学互动的实例。透过教学的实施与观察、评估,建立不同"教"与"学"的团体在网络平台共同参与课程、进行互动的新型模式,以作为未来华语教学网络活动设计上的参考。 【总页数】12页(P110-121) 【作 者】陈燕秋 【作者单位】暨南国际大学国际文教与比较教育学系 【正文语种】中 文 【中图分类】H195 【相关文献】 1.台湾高校华语文教学专业人才培养模式探析——以国立台湾师范大学、铭传大学、文藻外语大学为例 [J], 何李 2.结构启动与华语文教学中的语法构式学习——以汉语学习者"把字句"的产出为例 [J], 魏真凡 3.大学英语写作中“中国式英语”的分析与研究--以河南师范大学2014级投资学、会计学专业学生为例 [J], 刘雪园 4.基于嵌入式少数民族学生汉语教学+专业的本科人才培养模式探讨——以西北民族大学民族学与社会学学院本科生为例 [J], 冯瑞; 艾买提 5.泰籍高级华语学习者偏误分析及教学建议:以带“完”字结果补语为例 [J], 陈玄恩; 邱力璟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffb67b1f862458fb770bf78a6529647d272834e5.html