教育是一门大学问，幼儿教育更是一种“五花八门〞的艺术。一成不变的教育方式对于现代的孩子已经没有多大的吸引力，需要我们不断地变换方式与他们交流，或生动地、或诙谐地、或有趣地“角色反串〞是我与孩子相处中得到启发，也是孩子给我的“灵感〞。要知道，孩子们的记忆力比大人可是强多了。有时讲过的故事，教过的儿歌、歌曲，在一段时间后我会忘了，而他们能记得清清楚楚。在我唱错歌词，念错儿歌时，他们会用大人般的语气，对我进展“爱〞的教育，纠正我。当然，我会虚心承受并对他们说：“谢谢〞。 小老师的帮助“久而久之〞我体验到了“角色反串〞的乐趣，也发现了其中的奥秘。 于是，我“越来越笨〞了，孩子们“越来越聪明〞。在学习上，我会向他们求助：“怎么办呢？为什么会这样做呢？〞“谁能帮助我？〞在游戏中，我会请他们商定规那么：“要怎么做？做到哪几点？〞在生活中，我会提出疑惑：“这样可以吗？〞“怎样才做的更好呢？〞而对我提出的问题，他们都能认真地、尽心地一一给予我帮助。在这过程中，他们尝到了“小老师〞“小大人〞的甜头，增加了他们做事的责任感，也能让他们感觉自己是集体不可缺少的一部分，感受到自己是学习的主人，起到鼓励与促进的作用。 我与孩子“角色反串！〞孩子在学习上变被动为主动，在快乐与自信中学习。能让我“轻松教学〞，也能让孩子们“轻松学习〞“鱼和熊掌兼得〞的收获下，我何乐而不为呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffc5260cff4ffe4733687e21af45b307e871f993.html