原创少儿园中班教课设计 少儿园中班数学活动:感知图形的特点 活动目标: 1 、进一步认识圆形、三角形、正方形,感知形状的主要特点。 2 、认识圆形、正方形、三角形图形标志,并学习依据图形标志制作相应的形状。 3 、能注意操作过程中的书面整齐,愿意边操作边叙述。 活动准备: 1 、圆形、三角形、正方形饼干(均未拆封)若干。 2 、三只毛绒小动物,每个小动物胸口有一个形状标志。 3 、圆形、三角形、正方形大图片。 4 、少儿用书( P10 —11 )人手一册 5 、圆形、三角形、正方形的印章(或小图片),颜料等若干。 活动过程: 一、察看饼干的形状,认识形状的主要特点。 1 、出示饼干,请少儿谈谈:这是什么?它有哪些形状?你喜爱吃什么形状的饼干? 2 、教师(出示圆形、三角形、正方形):圆形(三角形、正方形)是什么样子的? 3 、教师折叠图形,指引少儿直观感觉图形的特点呢感,使少儿知道:圆形是圆圆的,没有尖尖的角;正方形有四个同样大的角,同样长的边;三角形有三个角,三条边。 二、认识形状标志,给小动物送饼干。 1 、教师(出示三只小动物):三只小动物也想吃饼干,你知道它想吃什么形状的饼干? 2 、指引少儿察看小动物身上的形状标志,推断每个小动物喜爱吃的饼干形状。 3 、请少儿给小动物送饼干,鼓舞少儿边送边叙述: “小动物,送给你 XX 形状的饼干。 ” 三、操作活动:制作饼干。 [ 少儿园教课设计网 www.chinajiaoan.cn] 1 、指引少儿翻开并阅读少儿用书,理解操作要求后,拿出印章,指引少儿依据小动物身上的形状标志,在小动物的旁边印制出相应形状的饼干送给小动物,提示少儿在指定的地方印图形,注意保持书面整齐,鼓舞少儿边印饼干边说: “XX给你 XX 形状的饼干。 ” 2 、察看少儿用书上边各样形状的彩色饼干,启迪少儿帮小动物划线给彩色饼干找家。 四、沟通评论活动。 1 、师幼共同检查小动物眼前盘子里的饼干能否正确。 原创少儿园中班教课设计 2 、夸奖操作正确的少儿, 以及边做边叙述的少儿。 活动中的操作饼干我改为用墙塑纸剪的各样形状做 饼干进行。 活动反省: 按过去的教课经验,少儿对图形的认识,他们会差别出外形,但难点是在特点的掌握上。比方此次正方形 的认识要点和难点就是在感知它的四条边同样长和四个角同样大。为了让他们理解正方形的 “四”上,我让 他们与三角形对比,并在示范纸的四个角上贴不一样颜色的自贴纸,这样少儿看得更清楚。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ffd1e7ee7f1cfad6195f312b3169a4517723e503.html