[人教版小学五年级语文上册教案]人教版小学五年级上册语文《回顾•拓展六》课件【三篇】

副标题:人教版小学五年级上册语文《回顾•拓展六》课件【三篇】

时间:2022-03-04 04:49:00 阅读: 最新文章 文档下载
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【#课件# 导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是®文档大全网整理分享的人教版小学五年级上册语文《回顾•拓展六》课件,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  学习目标:

  ★交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。

  ★熟读并背诵名言,养成积累的习惯。

  课前准备:

  ★准备自己的习作本或读过的课外书。

  ★了解“日积月累”中全诗的意思。

  ★阅读漫画集《父与子》。

  教学过程:

  一、交流平台。

  ◆谈话导人。在本组课文的学习中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。

  ◆体会范例。首先出示“交流平台”中的例句,各自读一读,说说这些语句好在哪里,然后全班交流。

  ◆迁移练习。各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子,可以包括描写人物心理活动的语句,体会好在什么地方;然后全班交流。

  ◆拓展练习。在自己的习作或读过的课外书中,找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句,和同桌交流交流。

  二、日积月累。

  ◆各自读一读,想一想这些诗句的意思。

  ◆小组内互相说说这些诗句的意思。

  ◆运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背,可以是大声读背,可以是同桌互读互背等。

  ◆拓展。你还能背诵哪些富有哲理的诗句。

  三、课外书屋。

  ◆看漫画,说说漫画的内容。

  ◆说漫画,体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。

  ◆拓展漫画。向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画,一边说,一边向大家展示漫画内容。或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容。

  ◆课后延伸。利用课后的时间阅读自己感兴趣的漫画。

  

篇二

  一交流平台

  1、师谈话导入。

  师:在本组课文的学习中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句,谁想说给大家听听?

  2、体会范例.首先出示“交流平台”中的例句,各自读一读,说说这些语句好在哪里,然后全班交流.

  3、迁移练习.

  师:请大家自己找一找本册课文中还有哪些这样的句子,可以包括描写人物心理活动的语句,体会好在什么地方生自由回答。学生在轻松的谈话中渐入主题。

  4、拓展练习

  在自身的习作或读过的课外书中,找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句,和同桌交流交流

  二日积月累

  1、各自读一读,想一想这些诗句的意思。

  2、小组内互相说说这些诗句的意思。鼓励学生大胆说。

  3、运用自身喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背,可以是大声读

  背,可以是同桌互读互背等。学生自由的找。并在小组内交流运用小组讨论轻松解决诗句的意思。

  4、拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句。

  课外书屋

  1、看漫画,说说漫画的内容。

  2、说漫画,体会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等让学生多说拓展可以更加丰富学生的大脑。

  3、拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画,一边说,一边向大家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容.

  4、课后延伸,.利用课后的时间阅读自身感兴趣的漫画。学生随意说即可,不需加以限制。把说话的权利交给学生。

  

篇三

  教学目标

  1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。

  2、熟读并背诵名言,养成积累的习惯。

  3、读懂漫画内容,了解漫画集《父与子》

  教学重点:交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。

  教学难点:读懂漫画内容,并试着讲一讲。

  教学准备:

  1、准备自己的习作本或读过的课外书。

  2、了解“日积月累”中全诗的内容。

  3、准备自己喜欢的漫画书

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学过程

  一、词语盘点

  1、抄写“读读写写”中的词语,并练习用其中自己喜欢的词语写一句或几句话。

  2、读一读“读读记记”中的词语,并练习用自己熟悉的词语口头说一句话或几句完整话

  二、交流平台

  1、谈话导入:

  在本组课文的学习中,作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱,表达了自己的思想感情。

  2、朗读体会:

  朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句,引导学生体会这些语句好在哪里。

  在自己习作或课外书中找一找类似的语句,读一读,说一说这些句子好在哪里和同学交流。

  第二课时

  一、日积月累

  1、学生借助工具书读一读书中的名言和警句。想一想这些句子的意思和小组同学交流,提出自己不懂的问题。

  2、全班交流诗句的意思,教师适当讲解:

  诗句解释如下:

  兄弟敦和睦,朋友笃信诚:敦:忠厚;笃:忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。

  孝在于质实,而不在于饰貌:意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。

  爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人:意思是要爱自己的父母,必须爱天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。

  澹泊以明志,宁静以致远:澹泊:同“淡泊”,清静寡欲。意思是不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。

  3、练习背诵。

  4、拓展:

  把自己会背的富有哲理的名言警句和同学交流。

  二、课外书屋

  1、自己看漫画,并弄明白漫画的大意。

  2、和小组同学交流漫画的大意。

  3、全班同学交流漫画的大意,注意说好人物的外貌、语言、动作和神态。

  4、拓展:

  向同学介绍自己喜欢的漫画,并讲一讲漫画的内容。

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