福建省厦门市教育局关于加强新时代中小学家庭教育工作的通知

【#教育# 导语】福建省厦门市教育局关于加强新时代中小学家庭教育工作的通知已发布。为贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风重要论述，执行落实《家庭教育促进法》有关规定，进一步推进我市中小学家庭教育指导工作创新发展，提升家庭教育的质量和水平，现就加强我市新时代中小学（含中等职业学校、幼儿园，下同）家庭教育工作有关事项通知如下。©文档大全网为您整理了以下内容，供您参考。

　　一、总体要求

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德育树人根本任务，探索新时代家庭教育的新模式，拓宽家庭教育渠道，着力构建“家校社”协同育人机制，进一步提升我市学校家庭教育指导工作质量和水平，至2025年，推行100个家庭教育典型案例，建设100所市级以上家庭教育特色学校（园），学校家庭教育指导服务能力明显增强，基本实现学校家庭教育指导工作制度化、规范化、专业化、课程化，形成家校社协同育人的良好局面，全市中小学校家庭教育指导服务体系全国。

　　二、重点任务

　　（一）强化家长在家庭教育中的主体责任。加大家庭教育法律法规的宣传教育力度，不断强化家长主体责任意识，引导家长系统掌握家庭教育科学理念和方法，及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，遵循孩子成长规律，依法履行家庭教育法定义务，提高家庭教育的科学水平。

　　（二）发挥学校在家庭教育中的重要作用

　　1.建立家庭教育服务指导体系。设立市、区、校三级“家庭教育讲堂”，按照线下和线上相结合、学生家庭全覆盖的要求，定期邀请家庭教育专家开设讲座，每年向学生家庭提供不少于10次的普及性家庭教育指导服务，指导家长科学实施家庭教育，努力打造我市家庭教育服务品牌。

　　2.创设丰富学校服务载体。积极通过专家讲授、案例教学、家长现身说法等形式，推进社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，传承弘扬中华民族优秀传统家庭美德，开展先进教育理念和科学育人知识传授。积极创设活动载体，通过开展家长和学生共同参与的参观体验、研学旅行、红色旅游、志愿服务，以及丰富多彩的文艺、体育、劳动实践等活动，加强亲子教育交流，营造家校共同育人良好氛围。

　　3.设立家庭教育宣传月。将每年五月设为全市中小学“家庭教育宣传月”，积极通过专题讲座、主题班会、板报、宣传栏、校园微信公众号等形式，大力宣传家庭教育法律法规，宣传科学家庭教育观念，开展形式多样的家校活动，密切家校联系，营造良好家校协作氛围。

　　4.完善教师家访制度。学校要认真实施家访制度，把家访工作开展情况作为班主任、科任教师和心理健康教师考核的重要内容，建立全员家访制度，加强与学生家长沟通联系，推动教师家访制度化、常态化。班主任原则上每学年要开展至少1次线下全员家访，同时不定期通过电话、微信、书信、网络等形式主动与家长沟通；其他任课教师每年要入户家访一定规模学生，具体数量由学校确定。倡导学校领导、班主任、科任老师、家庭教育专家和心理健康教育教师组团式、项目化、跟进式的家访。

　　5.加强特色校建设。研制中小学家庭教育特色校建设标准，遴选一批在家庭教育领域工作有成效和具有一定影响力的特色学校，在全市发挥示范辐射和引领作用，提升全市学校家庭教育指导服务水平，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为未成年人的健康成长营造良好的环境。

　　6.完善学校家委会工作制度。学校要加强校级、年级、班级三级家长委员会建设，完善家长委员会章程，把家庭教育指导服务作为其重要任务，并纳入学校日常管理内容，推动学校家长委员会专业化与标准化建设，认真落实家长委员会工作例会、家校联席会议、家校工作信息反馈、家长参与评议等制度，切实充分发挥家长委员会在家庭教育指导服务的作用。

　　7.办好家长学校。把办好家长学校纳入学校工作总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，设计家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。

　　市、区教研部门要研制开发家长学校家庭教育课程，加强课程培训，引导家长更新教育观念，把握教育规律，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。

　　（三）健全家庭教育社会支持网络

　　1.扎实开展进社区进家庭活动。充分发挥我市教育系统“三项主题”品牌活动作用，深入推进我市“百长万名教师进社区进家庭活动”活动，让教育新思想、新观念进社区进家庭，推动学校用好社区教育资源、社区教育用好学校资源、家长用好校社资源，使校长教师进社区进家庭成为学校教育的一种有效延伸，形成“家校社共育三位一体”育人的长效机制。

　　2.统筹协调各方社会力量。各区教育局、各中小学要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，积极依托青少年宫、城市（乡村）少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地，开展家庭教育指导和实践活动。鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务。

　　三、组织保障

　　（一）加强组织领导。各区教育局、各学校要充分认识到家庭教育对促进学生健康成长的重要性，切实加强组织领导，把家庭教育工作列入重要议事日程，建立家庭教育工作协调领导机制，制定年度家庭教育计划，精心组织实施，积极争取统筹安排相关经费，为家庭教育工作提供必要的经费保障，切实发挥好家庭这一“人生第一所学校”的作用。

　　（二）加强队伍建设。各区教育局、各学校要加强校长教师的家庭教育指导能力建设，把家庭教育工作纳入中小学校长和教师培训内容，提高校长教师家庭教育指导能力。要建立工作考核机制，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量,并与教师职称评聘综合考量。市教育局要适时组建家庭教育讲师团，指导学校做好对教师培训工作。

　　（三）加强科研引领。市、区教育行政部门要发挥好教科研机构的作用，建立家庭教育指导教研工作机制，打造家庭教育指导优质示范课，并加强家庭教育的理论研究和实践研究，定期设立一批家庭教育研究课题，加大家庭教育指导课程体系、质量评价等方面的研究力度，努力产生一批高质量家庭教育研究成果。

　　（四）加强宣传督导。各区教育局、各学校要注重培育、挖掘和提炼一批优秀家庭教育案例和典型经验，加大宣传引导力度，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

　　市教育局将把家庭教育工作情况作为学校育人方式改革、学校办学成效的重要内容，并作为学校综合督导评估的重要内容，开展专项督导。

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