一、看拼音,写词语。(5分)
sì nüè chén xī qì nǎo jǐng tì áo yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Léi zhuì lǚ cì yán lì niè shǒu niè jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、填成语。(3分)
( )( )不已 生( )活( )
( )拥而( ) ( )为观( )
( )姿( )态 大( )小( )
三、填写恰当的词语。(6分)
( )的天空 ( )的露珠 ( )的阳光
( )的面庞 ( )的声音 ( )的方法
( )的挑战 ( )的制度 ( )的贡献
( )的敬意 ( )的职业 ( )的教育
四、给画线的字选择正确的读音,用“√”标出。(4分)
皮薄(bó báo) 慰藉(jì jiè) 歼灭(jiān qiān ) 誊写(juàn téng)
胚胎(pēi péi) 老叟(sǒu xiǔ) 狩猎(shǒu shòu) 玉屑(xiè xuè)
五、照样子,找规律,填成语。(6分)
1.五光十色 钧 发 方 计 里挑
2.议论纷纷 书声 怒气 人才
3.争先恐后 扬 避 口 声 腔 调
4.胆小如鼠 暴跳如 骨瘦如 爱财如
六、在括号里填上适当的词语。(2分)
1.电影对观众正如书报对( )。
2.农民对土地正如( )对机器。
3.开幕对闭幕正如开始对( )。
4.轮船对大海正如( )对铁路。
七、句子练练坊。(按要求改写句子)(8分)
1.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?(改为陈述句)
2.这个真实的故事使我深受感动。(改为反问句)
3.各种各样的卡通人物笑眯眯地看着我。(缩句)
4.喂,妈,今天开学了,快给钱。(以文明用语的要求,换一种方式表达)
5.天空中有一轮明月。(改为比喻句)
6.李老师对我说:“你去把他们叫来。”(改为第三人称转述句)
7.王晓亮告诉张红,说他病了,让张红给他请个假。(改为第一人称)
8.作为一名少先队员,要讲文明。(改为双重否定句)
八、快乐门诊。(修改病句)(4分)
1.文明必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
2..上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。
3.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
4.经过老师教育,我明确了学习目的和学习态度。
九、课内积累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)
1.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ , 。”又誉其矛曰:“ , 。”或曰:“ , 。”其人弗能应也。
《矛与盾》选自 ,告诫人们
2.啊,雷锋!你不为自己 ,你不为自己 ;你不为自己 ,你不为自己 。选自 。
3.起 ,历 ,及 ,至 ,上下两千年。跨 ,穿 ,横 ,经 ,纵横十万里。
这幅对联中,上联从 角度,点明长城 ,下联从 角度,描绘了长城 。
4.背诵古诗《别董大》,并默写。
十、阅读下面文章,按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘 密
①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bó)的退休金,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1. 联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号上画“√” )
菲薄: (1)微薄(指数量少、质量次) (2)瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?
5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________,表现了他是一个______________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?(写几句连贯的话)
挑战:将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。(5分)
罗贯中 《红楼梦》 武松
吴承恩 《水浒传》 孙悟空
施耐庵 《三国演义》 林黛玉
曹雪芹 《西游记》 诸葛亮
笔下生花:(35分)
同学们,在小学六年的学习生活中,你一定体验过喜怒哀乐、酸甜苦辣等等个中滋味吧。请你以《_________的滋味》为题进行习作。
提示:[1]把题目补充完整。
[2]要通过具体事例体现自己独特的感受。
要求:卷面整洁,内容具体,感情真实,语句通顺,条理清楚,不少于500字。
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