小学六年级语文期末试卷及答案:小学六年级毕业语文试卷及答案

同学们，时间过得真快啊，一转眼就要小学毕业了，你们一定迫不及待得想检验自己的学习情况吧!®文档大全网整理了小学六年级毕业语文试卷及答案，供大家参考复习！

【小学六年级毕业语文试卷及答案】
　　一、基础知识
　　1.看拼音写词语(正确、规范)并用横线画出三拼音节。
　　yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
　　2.写同音字
　　jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
　　lì 经( ) 鼓( ) 严( )
　　3.同一个字读音全相同的是( )组，全不同的是( )组。
　　A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理
　　C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
　　4.下列说法错误的一项是( )。
　　A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。
　　B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。
　　C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。
　　D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。
　　5.找错别字，错误最多的一组是( )。
　　A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯
　　C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹
　　6.用“心”组词后填空
　　姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就 多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。
　　7.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处)
　　阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢?
　　二、积累运用
　　1.用四个成语代替下面几个“很多”。
　　(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品种很多。( )
　　(3)公园里游人很多。( ) (4)游乐项目很多。( )
　　2.把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。
　　大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。
　　A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发
　　3.在下面句子中填入恰当的关联词
　　A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。
　　B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
　　C、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。
　　D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。
　　4.按要求改写句子：最后成了天空
　　A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
　　(缩句)
　　B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。
　　(双重否定句)：
　　C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成?”
　　(转述句)：
　　D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
　　改为礼貌用语：
　　5.知识填空
　　A、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。(《左传》)
　　B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的演讲是
　　C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。
　　D、你学习过的外国名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
　　6.人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。
　　例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理
　　三、口语交际
　　明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。
　　四、阅读理解
　　(一)《匆匆》片段
　　我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
　　1.积累词语及扩展思维
　　AA型： (文中) (文外)
　　ABB型：(文中) (文外)
　　2.由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
　　由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： (八字)
　　3.填空：作者运用( )的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表现出作者( )。
　　4.你大概有多少日子过去了?有什么思考，有什么要对自己说的写下来。
　　(二)生命的选择
　　(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
　　(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了，花工们说。
　　(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”
　　(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
　　(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
　　(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
　　(7)楼后?怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
　　(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
　　(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
　　(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
　　(11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
　　注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
　　1.联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。
　　“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
　　“坚硬”是指：
　　“柔软”是指：
　　2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
　　楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
　　3.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
　　4.阅读短文，说说第(6)自然段在文中有什么作用?
　　5.对文章内容的理解，正确的选项是( )，错误的选项有( )。
　　A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
　　B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
　　C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
　　6.读第(10)自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。
　　五、习作展示
　　题目：忘不了的一次 (表扬或批评)
　　要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感;不少于400字。
　　参考答案
　　基础知识
　　1.优雅(幽雅) 匪徒 打搅 玫瑰 jiǎo
　　2.饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉
　　3.D A 4、A 5、B
　　6.(不)细心 舒心 精心 开心 会心
　　7.“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但……而且……”改为“既……又……” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜”
　　积累运用
　　1.琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C
　　3.宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是
　　4 . A、炎黄子孙描绘着梦。
　　C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。
　　D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗?
　　5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。
　　B、张思德 《为人民服务》
　　C、生活的考验 独立自主
　　D、略
　　6.略
　　口语交际 略
　　阅读理解
　　《匆匆》片段 1.略
　　2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭
　　3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪
　　生命的选择
　　1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
　　柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。
　　2.， ， ; ， ， 。
　　3.外形美，花色雪白，素雅; 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁;精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。)
　　4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、 A C B
　　6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分;表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生;如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。

【人教版六年级毕业语文试卷及答案】
　　一 、基础知识(40分)
　　1、 正确、匀称地书写下面的语句。(5分)
　　这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那样绵延，向天边的霞光那样耀眼，向高空的彩虹那么绚烂。
　　2、看拼音，写一写。(5分)
　　bì 风帆( )空 ( )幕
　　完( )归赵 ( )竟 铜墙铁( )
　　lián 清正( )洁 浮想( )翩 垂( )听政
　　舌绽( )花 ( )悯
　　jù ( )理力争 ( )精会神 ( )之千里
　　声色( )厉 星星火( )
　　3、给加点的字选择正确的注音(3分)
　　(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
　　牵强( )附会 和(　　)稀泥 倔强( 　 )
　　随声附和( ) 勉强( ) 和( 　)气生财
　　4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(2分)
　　A、不安全 B、损害 C、端正 D、高
　　①危峰兀立( ) ②危及生命( )
　　③居安思危( ) ④正襟危坐( )
　　5、下面三组词语中，是同一类的一组是( )(2分)
　　A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断
　　C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
　　6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。(4分)
　　(1)、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗?__________、__________。
　　(2)、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗?__________、__________。
　　7、出口成章，根据提示写名句。(8分)
　　(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人( )，惟弈秋之为听。
　　(2)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( )呢?
　　(3)正月十五，处处( )，整条大街像是办喜事，( )而美丽。
　　(4)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人( )，或( )，或( )。
　　(5)有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。(2分)
　　春：____________________________
　　夏：____________________________
　　秋：____________________________
　　冬：_________________________
　　(6)、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。”顿觉清香满口。
　　(7)一个人并不是生来要给打败的。你尽可以( )他，可就是( )他。——(美国)海明威(《 》)
　　8、按要求写句子。(8分)
　　(1)、仿写句子。(2分)
　　例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
　　如果我是清风，我将 。
　　如果我是春雨，我将 。
　　(2友谊的话题历久弥新，写出表现友谊的一组诗句：
　　。友谊最深、不猜不疑的朋友，我们称为 。
　　彼此心意相通、无所违逆的朋友，我们称之为 。 (2分)
　　(3)“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是(　　)(2分)
　　A.答应别人的事能不守信用吗?　　　　　B.答应别人的事非守信用不可!
　　C.答应别人的事非守信用不可吗?　　　　D.答应别人的事不能不守信用。
　　(4)修改病句。(2分)
　　三个韩国的孩子来我校参观访问。
　　______________________________________________________。
　　我们讨论并听取了校长作的生本报告。
　　__________________________________________。
　　9、请根据语境填空(4分)
　　小学六年的生活一晃而过，真是 ， 。(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了，我想“ ”来告诫自己，(填上恰当的名言警句或谚语等)使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 !祝愿我的老师 !祝愿我的母校 !(每条横线上填写一个表示祝福的四字词语)
　　二、阅读理解(30分)
　　(一)课内阅读(10分)
　　“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
　　“哦?什么时候?”
　　“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
　　“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
　　1、文中“熬”字，用音序查字法应查音序( );用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。(3分)
　　2、以上短文选自俄国作家( )的(《 》)。(1分)
　　3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢?(3分)
　　4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质?(3分)
　　(二)课外阅读(20分)
　　孔子游春(节选)
　　水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!
　　1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
　　2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师(从文中找一个词填在横线上)。(2分)
　　购买上帝的男孩
　　一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币，沿街一家一家商店地(盘问 询问)：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
　　天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
　　老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_________________________________________________________________。”
　　邦迪喜出望外 将饮料(捧 抱 包 报)在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
　　几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
　　帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，(寄居 隐居)在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
　　帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
　　后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 ______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”
　　1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：____________________(2分)
　　2、给第四自然段加上适当的标点符号。(2分)
　　3.、在短文中的横线上补写老头说的话;选择文中括号内正确的词语。(4分)
　　4、联系上下文，填空。(4分)
　　(1)“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说______________________。
　　(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
　　(3) 你认为“真正的上帝”指的是______________________。
　　(4)你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______ 和______。
　　5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子;老头是一个___________的人。(2分)
　　6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。(2分)
　　例：爱心可以让死神望而却步。___________________________________________
　　四、习作表达(30分)
　　1、 语文实践(5分)
　　同学们，大家都知道雾霾天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。
　　2、 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。(25分)
　　答案：
　　一、基础知识：(设计意图：本张试卷编写上突出“课内”与“课外”的结合、“学”与“练”的结合。第一部分主要是基础知识训练，其中包容了拼音、字、词、义积累等多方面的考察，力求全面的检查学生的基础知识掌握情况;课内外知识的结合，着重与知识的延伸与应用;还有一些读书方法和习惯方面的内容，而且还很注重诗句的灵活运用，让学生强烈地意识到我们的文化精粹——古诗词，还可以帮助我们更准确、更诗意地表达自己的思想感情。)
　　2、碧 闭 璧 毕 壁 廉 联 帘 莲 怜 据 聚 拒 俱 炬
　　3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
　　4、D B A C
　　5、A
　　6、略。
　　7、(1)通国 专心致志 (2)一去不复返 (3)张灯结彩
　　(4)固有一死，重于泰山，轻于鹅毛。
　　(5)略
　　(6)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
　　(7)一个人并不消灭，但就是打不败它。《老人与海》
　　8、(1)略， (2)略， (3)C
　　(4)“韩国的”与“三个”调换， 去掉“讨论”或“听取”。
　　9、略。
　　二、阅读：(设计意图：“阅读理解”是语文试卷上的压轴题。目前阅读理解有两大类，即“课内阅读理解”和“课外阅读理解”。 “阅读理解”考查的主要是学生对语言的理解和运用的能力、学生的提取信息能力、整理归纳的能力和拓展能力，让学生真正看到阅读题就静静地品味、思考，而不是脱离文本的假阅读。而是将课内学到的学法去解决问题，以提高自己的语文素养。)
　　(一)1、A 四点底 10 2、托尔斯泰 《穷人》
　　3、略， 4、略。
　　(二)有德行 有情义 有志向 善施教化 善施教化
　　(三)1、略，2、，，，：“，，。” 3、略，4、略 5、善良，6、略
　　三、作文：(设计意图：自从新课改实施，教师就采用新课标理念、目标来训练学生，以提高学生的综合素质。习作练习就是要结合学生实际，让学生写生活中熟悉的事例，学生必定是有话要说。更因为有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能灵感迸发，妙笔生花了。)

　　一、根据拼音各写两个词语。(4分)
　　zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
　　mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
　　二、根据情境，按要求填空。(17分)
　　1.填上表示“看”的意思的词语(5分)
　　(1)人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，心旷神怡。
　　(2)我们( )着先烈的遗像，心中升一股敬意。
　　(3)宇航员在天际遨游时，( )地球，发出了由衷的感叹。
　　(4)老师走进教室，( )四周，笑着说：“打扫得真干净!”
　　(5)这里的书太多了，稍稍( )一下，也得花半天时间。
　　2.在括号里填上恰当的成语、古诗句、歇后语(9分)
　　(1)我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我( )地想起了( )、( )等成语;乘舟荡漾西湖，我想起了“ ， ”等古诗句;来到海边，我( )想起了( )、( )等成语;攀上了泰山，我想起了“ ， ”等诗句。
　　(2)当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂;旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“ ， ”。诗人
　　在《 》中“ ， 。”说明的就是这个朴素的道理。
　　(3)我们六(1)班与六(2)班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“( )—— ( )”。(填一歇后语)
　　3.写一句关于做人或做学问方面的名句 (1分)
　　4.写一句表达爱国情怀的名句 (1分)
　　5.写一副贺新春的对联 (1分)
　　三、选择合适的答案。(6分)
　　1.书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
　　A.海洋、源泉、方向盘、翅膀 B.源泉、海洋、方向盘、翅膀
　　C.海洋、方向盘、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盘
　　2.《草原》的作者是( )
　　A.巴金 B.鲁迅 C.老舍 D.魏巍
　　3.“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是( )
　　A.的 B.无意义 C.它 D.去、往
　　四、整理下列句子为一段通顺的话，选择正确的答案，把序号填在( )里。(6分)
　　( )我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
　　( )一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。
　　( )我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。
　　( )房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。
　　( )院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老
　　( )我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢!
　　五、用修改符号修改下面的一段话。(7分)
　　今年暑假，我有机会加入夏令营活动，夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等……夏令营活动即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊!
　　六、口语交际：联系上下文，补写对话。(4分)
　　蜗牛和蚯蚓
　　蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：
　　蜗牛说：
　　蚯蚓忍不住笑出声来：
　　蜗牛说：
　　蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥土里睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。
　　七、阅读部分(26分)
　　列 车 上
　　(1)夜色渐渐浓了 车厢里安静下来了 只有那不知疲倦的车轮(lún　lén) 咯嚓咯嚓 有节奏地响着
　　(2)在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意。他黑脸膛，浓眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起开石头的钢钎。他正捧着一本《微机应用技术》，专心致志地看着，好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。
　　(3)“瞧，笨头笨脑的。”对我说，嘴一撇，眼一眨。
　　(4)“还学微机呐，瞧他那手指头!”我用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。
　　(5)他哪能听懂英语?这不，他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。
　　(6)小利摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。她心痛的埋(mán　mái) 怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了!音乐也听不成了!”车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着
　　(7)我们都没了精神，彼此偎依着，闭上了眼睛，那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……
　　(8)“哐当”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看，对面的战士不见了。忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的便(biàn　pián)条，意思是： 。
　　(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn　jìn)失声叫起来。她一按录音机，立刻响起了美妙乐曲。但我们都好像没有听见，一起把头伸向窗外：
　　(10)前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀娜的姿态，但是伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。那里，一个高大的战士正要出站。
　　1.划去短文中带点字的不正确读音。(2分)
　　2.在文中找出一对双音节的反义词写在横线上。(1分)
　　3.成语接龙游戏。(2分)
　　专心致志——( )——( )——( )——( )
　　4.这篇短文写了三个人物，其中主要是写 这个人。(1分)
　　5.年轻战士在列车上学习，可见他 ;不计较两个女大学生的失礼，可见他 ;主动帮助陌生人修录音机，可见他 。(3分)
　　6.短文中有一处景物描写，请用“——”标出，它突出了年轻战士的 。(2分)
　　7.在下边横线上填写三个各由两个字构成的词或短语，准确概括两个女大学生在接触年轻战士过程中的思想感情变化。(3分)
　　8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人寻味的一个句子是
　　(抄写原句，包括标点符号)(1分)
　　9.联系上下文，将8自然段中空缺的内容写出来(不得超过30个字)。(3分)
　　10.文中划波浪线的句子缩句为： (1分)
　　11.判断下列句子，用了修辞手法的请写出用了什么修辞手法，反之打“×”。(2分)
　　(1)他正捧着一本《微机应用技术》，专心地看着，好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。( )
　　(2)他哪能听懂英语?( )
　　(3)那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了。( )
　　(4)车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着。( )
　　12.给文中第一自然加上合适的标点符号。(2分)
　　13.读了短文，你会想到些什么，有什么体会?(3分)
　　八、习作部分(30分)
　　我不再( )
　　要求：
　　1.将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”……
　　2.要结合自己生活的经历，写得有真情实感;
　　3.字数500——600字。
　　参考答案
　　一、知识、批示、指事……
　　奠基、惦记、点击……
　　美丽、魅力……
　　条件、挑拣……
　　二、1.欣赏、瞻仰、遥望、环视、浏览
　　2.1(不由自主或情不自禁 ) (举世闻名、气势磅礴、连绵不断等)(欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜)(情不自禁或不由自主)(波澜壮阔、一望无际、波涛汹涌等)(会当凌绝顶，一览众山小)
　　2(旁观者清，*者迷)(苏轼)(不识庐山真面目，只缘身在此山中)
　　3孔夫子搬家——尽是书(输)
　　3.(略)
　　4.“死去元知万事空，但悲不见九州同。”等
　　5.(略)
　　三、D、C、D
　　四、4、1、3、5、2、6
　　五、有七处错误：“加入”改为“参加”;第二个逗号改为句号;“五彩缤纷”改为“丰富多彩”;删掉“写生”及顿号;删掉“等”;“即”改为“不但”或把“即”改为“既”，“而且”改为“又”;在“多么”前加上“我”。
　　六、(言之有理就行，答案略)
　　七、1.lén mái pián jìn
　　2.疲倦——精神
　　3.专心致志——志同道合——合情合理——理屈词穷——穷途末路或
　　专心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意
　　……
　　4.年轻战士
　　5.勤学、心胸宽广或待人坦诚、乐于助人或助人为乐
　　6.最后一自然段中的二、三句，突出了年轻战士形象的高大。
　　7.嘲笑、惊讶(惊奇)、敬佩(崇敬)
　　8.文章最后一句：那里，一个高大的战士正要出站。
　　9.主要应谈到“录音机修好了”，只要言之有理，言之有序就行。
　　10.缩句：战士引起了注意。
　　11.(1)× (2)反问 (3)比喻 (4)拟人
　　12. 。 ， “ ” ……
　　13.(略)

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