【#小学生作文# 导语】在生活中,只要我们认真观察,用心思考,就会有所发现。®文档大全网为大家提供《小学生关于我的发现作文400字左右》,欢迎阅读。
1.小学生关于我的发现作文400字左右
夏天,我特别喜欢吃冰淇淋,总也管不住自己。妈妈怕我吃坏肚子,规定每天不能超过两根。有一次趁妈妈外出,我多吃了一根,以为妈妈不会发现,谁知她一试探,竟然露了馅。妈妈问我:“有没有多吃冰淇淋?”我说:“没……没有。”妈妈盯着我“嗯”了一声。我不敢再看她的眼睛,一直瞅着地上。“你是不是在说谎?”连我也没察觉,双手扭在了一起,最终还是招了出来。
我不由埋怨自己,若不是当时口吃,妈妈根本不会发现。可怎会突然口吃呢?我对此十分好奇。终于,我无意中发现了这个秘密。
那天,妹妹来我家玩。我和她都酷爱吃巧克力,家里只剩下一块巧克力,没有给她。正巧朋友叫我出去,我警告她别偷吃,但回来巧克力就不见了。我并没有揭发妹妹,故意说:“巧克力怎么没了?是不是被谁偷吃了?”“不是我哦。”妹妹摇了摇手。“真的吗?”“真……真的不是我。”妹妹的眼睛也一直不敢看我,跟我偷吃冰淇淋的表现如出一辙。
我据此推理,紧张、焦躁、伤心、兴奋……各种情绪不平衡,就会以身体来分担、表示,这大概是人的一种本能。这真是个有趣的发现!
2.小学生关于我的发现作文400字左右
星期一我吃完午饭后,我就到操场上去玩。玩了一会儿,我看见空中有许多蜻蜓,还是红色的。
我到坐椅上坐着观察这些红色的小家伙,发现它们渐渐地都往低处飞。只要它们低飞,天气就会闷热,意味着就要下雨,这让我想到一句谚语――“蜻蜓低飞,代表要下雨”。我看着这些蜻蜓一会儿点一下水,一会儿触一下地,有些一直在转圈圈。哈哈哈!有一只比较小的蜻蜓,转圈圈转得太多,好像有点晕了,被一个小男孩撞到了,差点从空中摔了下来。
我看得有些不耐烦了,一连看了半个多小时。
我看见许多蜻蜓被小朋友追着玩,我的兴趣也被勾了起来,但是要保护昆虫,所以我又坐了下来,哇塞!那两只蜻蜓连在一起了,在空中低飞。
我又看了看那个弄得两只蜻蜓不能连在一起飞的小朋友。我突然发现,蜻蜓真的喜欢点水,我就问哥哥,他说:“蜻蜓点水,就是代表要下雨。”一会儿,果真下雨了。
这次观察,我发现了蜻蜓低飞和蜻蜓点水就代表要下雨。蜻蜓可以测天气下不下雨,别不相信它哦!
3.小学生关于我的发现作文400字左右
我问洪振发、洪新宇这是什么植物?因为他们长期住在乡下可能了解得多一些。他们回答说:这是芋头的叶子,可以防水的。
我和舟舟姐姐不相信,于是做起了实验。我们四个人用了九牛二虎之力才把它的叶子拔下来,一人取下了她的一片叶子,从上到下组成了一个S形的循环,把水倒在叶子上,水珠真的从上往下一直滴下来,流进了桶里。
我问他们这是为什么,他们都说不知道。我回到家,查了资料。才知道芋叶表面对水的吸附力和水的表面张力两者之消长。芋叶对水的吸附力远小于水的表面张力所以不沾水。这一点和荷叶是一样的。而且它的表面有蜡质层,一般水生植物都有这样的结构。这样不仅有利于它的自洁还有利于防止空气中的大量各种有害细菌对它的侵害!
万物世界真是神奇啊!等着我们去发现更多的奥妙!
4.小学生关于我的发现作文400字左右
有一天,我发现一只蜂王出来了,我就采来几朵花儿给它。又过了一天,又一只蜂王从卵里出来了,我又采花给它们。
这时我发现,两只蜂王的翅膀在使劲磨擦。然后,两只蜂王就打了起来,一开始,一只身体较小的蜂王用* 股上的针刺另一个蜂王,谁知蜜蜂的壳是很硬的,怎么刺也刺不破。到大蜂王反 攻了,只见它拍拍翅膀,然后“嗡”的一声,和小蜂王打成了一团。我想:它们为什么要打架呢?我去问爸爸,爸爸告诉我它们打架是为了争得花粉。
果然,那只大蜂王有些招架不住了,不一会儿,大蜂王就被打败了,小蜂王喜洋洋得意地飞到花朵上,把尖尖的嘴伸到花朵里吸花粉,像在用吸管吸。
突然,我又发现大蜂王不见了,我特别着急,看了又看,还是找不到,爸爸发现蜂王卵里鼓鼓的,我好奇地把头伸过去向卵洞里一看,哦,原来那只蜂王因为受伤,在里面休息呢!
5.小学生关于我的发现作文400字左右
前几天,我捉了几只螳螂,我把它们拿到卫生间,用淋浴头弄了一场‘人工降雨’。可是螳螂的眼睛根本没有变黑,难道那篇文章写错了吗?怎样才能让螳螂的眼睛变黑呢?
是不是和温度有关呢?我用家里的空调将室内温度慢慢上升再慢慢下降,但螳螂的眼睛依然清澈透明,没有要变黑的意思!
是不是时间变化而变化呢?周末在家,我用一天的时间观察,螳螂的眼睛并没有变黑。看来问题是复杂了。
我突然想到:螳螂的眼睛是不是随着周围的亮度而变化呢?我用黑布封好一个盒子,只留了一个小孔进出空气。我将盒子放在沙发后面,阳光射不到的地方。过了几天,心存疑惑我扯开布,螳螂的眼睛真的变黑了,乌黑乌黑的,我高兴极了,这真是一个伟大的发现。螳螂的眼睛果真是随着周围的亮度而变化的。
这一件事让我知道了:只有动手做做看,才会有惊奇的发现!
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