人教版小学一年级语文课件|冀教版小学一年级下册语文课件：《夜色》

【#课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是©文档大全网给大家带来冀教版小学一年级下册语文课件：《夜色》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。

　　

　　教学目标：

　　1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。

　　2、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

　　3、正确认读本课10个生字，会写8个生字，学习2个新部首：“提手旁”“夕字旁”。

　　教学重点：

　　正确认读本课10个生字，会写8个生字。

　　教学难点：

　　正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养学生勇敢心理品质。

　　教学准备：

　　生字词、课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，

　　2、正确认读本课生字词。

　　教学过程：

　　一、课前谈话，引出课题

　　1、提问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？

　　2、适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。

　　3、板书课题：《夜色》齐读课题

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，边读边画出生字。

　　2、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。

　　3、同桌互相认读画出的生字，互相纠错，看谁读得好。

　　4、检查自学生字词情况。

　　（1）课件出示生字词，学生自由认读、指名读。

　　（2）开火车读，再自己选词说话。

　　5、检查读课文情况：指名读课文，注意读准字音，要做到不丢字，不错字，不加字。

　　6、评议。

　　三、朗读感悟

　　1、师范读课文，学生听后，提问：听了课文朗读，你们都听懂了什么？

　　2、轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。

　　3、学习第一节。

　　（1）边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？课件出示句子：“可我一看窗外心就乱跳……”指导读，读时读出害怕的语气。

　　（2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？

　　（3）指导朗读。指名读，评议。

　　4、学习第二节

　　（1）自由读第二节，想想“偏要”是什么意思？根据这个意思换个意思相近的词语说说。谁能用“偏要”说一句话，指名说。

　　（2）和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。（课件出示句子：原来花草都像白天一样微笑。指导体会）

　　（3）思考：你平时看到的花草好看吗？它们是什么样子的？

　　（4）师小结：原来晚上也像白天一样美好、可爱。

　　（5）指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。

　　（6）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。

　　（7）课件出示“美丽的夜景”图片，学生观看。

　　（8）教师：在夜晚也能看见美丽的景色，引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好象还做了个美梦呢！

　　（9）指导朗读，读出自信、骄傲而又高兴的语气。

　　（10）指名读，评议。

　　5、说话训练：你有过害怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。

　　6、读全文思考：你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？

　　小结：我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。

　　四、指导感情朗读课文。

　　五、拓展延伸

　　1、课件出示句子学生读；

　　2、指名说说自己眼中的夜色。

　　六、作业布置

　　1、用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。

　　2、搜集描写美丽夜空的句子。

　　板书设计：

　　13、夜色

　　怕黑————不怕

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、会写本课8个生字词，学会2个新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

　　2、理解并背诵课文，培养孩子勇敢的心理品质。

　　教学过程：

　　一、复习巩固生字词

　　1、认读生字卡，巩固记忆。

　　2、读读“词语花篮”中的词语，再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。

　　二、填一填

　　在再

　　小鸟好像（）和我说（）见。

　　步布

　　我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。

　　三、指导生字书写

　　1、“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点。

　　2、“光”第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上。

　　四、布置作业

　　1、书写本课生字。

　　2、背诵课文。

　　板书设计：

　　13、夜色

　　再事讲拉

　　外此故步

　　教学目标：

　　1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

　　2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

　　2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

　　教学难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、质疑课题，激发兴趣

　　1、板书课题，引导学生质疑

　　2、对学生提出的问题及时予以评价。（紧扣学生实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点）

　　二、初读感知，整体把握

　　1、首读诗歌，划出生字，读准字音。

　　2、再读诗歌，要读得流利、有感情。

　　3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

　　4、分组朗读，相机指导。

　　三、品读感悟，深入理解

　　（一）指导学习第一节

　　1、读一读，想一想：怎样把句子读得有感情？

　　2、读一读，练一练：请同桌为自己提意见。

　　3、读一读，展一展：请全班同学评点自己的优点。

　　（教师抓住“很小很小”、第二、第四行诗句引导学生掌握朗读的方法）

　　4、议一议：你认为文中的小朋友是一个什么样的孩子？为什么？

　　5、反复朗读，尝试背诵。

　　（二）指导学习第二节

　　1、数一数：这一小节有几句话？

　　2、“偏要”是什么意思？“爸爸”为什么要拉“我”在夜晚散步？根据这个意思你能把“偏要”换成另外一个词吗？

　　3、“我”在夜晚看到了什么？你觉得夜晚还有什么地方美丽？

　　4、“我”还怕黑乎乎的吗？是从什么时候不怕的呢？“从此”是什么意思？

　　5、你认为课文中的小朋友现在是一个什么样的孩子？为什么？

　　6、想象体验；

　　7、尝试背诵。

　　四、指导小结

　　说一说自己的收获。

　　五、指导练习

　　课后练习2

　　六、指导学习、书写生字

　　板书设计：

　　夜色

　　从前：天一黑就不敢往外瞧

　　晚上：花草像白天一样

　　从此：勇敢

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