小班儿歌教案[甄选五篇]

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【#亲子教育# 导语】儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感,可以给儿童以美的享受和情感熏陶。今天©文档大全网为您带来了小班儿歌教案[甄选五篇],希望对您有所启发。
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1.小班儿歌教案 篇一


  活动目标:

  1、在理解歌曲内容的基础上,学习用自然的声音演唱歌曲。

  2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

  活动准备:

  活动前带幼儿观察过周围的落叶。

  活动过程:

  一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

  师:秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)

  师:树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

  1.教师出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

  2.请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

  二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。

  1.倾听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

  2.欣赏歌曲,教师进行理解性提问,帮助幼儿理解歌词内容。

  重点理解歌词:树叶到处飞呀飞。

  师:小树叶会飞到哪儿?(理解“到处”的含义)

  师:请你扮演小树叶,到处飞呀飞。(理解“到处飞呀飞”的含义。)

  三、学唱歌曲,并尝试用动作表现歌词。

  1.引导幼儿用好听的声音唱歌。

  2.鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

  3.请个别幼儿上来表演唱(重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲)。

  四、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌一边做游戏

  1.鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

  2.提出表演规则,丰富歌表演内容。

  ①引导幼儿发挥自己的想象,自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

  师:唱到最后一句“秋天多可爱”时,要停一下,摆一个漂亮的造型动作。

  ②幼儿根据教师提出的歌表演规则,进行完整“歌表演”,教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价,引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

2.小班儿歌教案 篇二


  活动目标:

  1.学会亲近同伴与同伴之间的合作。

  2.运用有趣的动作,表现音乐游戏带来的快乐

  活动准备:

  毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带

  活动过程:

  1.听音乐学动作入场。

  2.幼儿倾听歌曲,熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。

  (1)听音乐,提问:歌曲里有谁?它们在干什么?它为什么笑?(出示毛毛虫及花朵,让幼儿发挥想象,自由做毛毛虫和花的动作。)

  (2)教师:哇!毛毛虫扭的可真好,毛毛虫刚才是怎么扭的,谁来试一试?如果你是花儿你是怎样笑的?(启发幼儿用不同的肢体部位来大幅度的扭,并带领幼儿练习。)

  3.游戏:我给花儿挠痒痒。通过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏玩法。

  (1)第一次游戏:女孩扮演花儿,男孩扮演毛毛虫,幼儿合作游戏

  (2)第二次游戏:女孩扮演毛毛虫,男孩扮演花儿,让幼儿有表情有节奏的玩游戏

  (3)第三次游戏:幼儿自由选择毛毛虫和花朵的角色,听音乐游戏,学会有礼貌的合作游戏

  4.结束活动。

3.小班儿歌教案 篇三


  活动目标:

  1、理解儿歌内容,使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

  2、培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  印有脚印的楼梯。

  活动过程:

  一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友,你们会上下楼梯吗?”

  二、学儿歌《上、下楼梯》

  教师完整念儿歌:一二三四五六七,小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤,一个跟着一个走。小手扶着小栏杆,上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!

  提问:你在儿歌里面听到了什么?我们应该怎样走楼梯?

  三、念着儿歌,练习上下楼梯。

  两脚替换上下楼梯,两手不能扶楼梯扶手。

  上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。

  四、组织幼儿分组练习上下楼梯,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。

  附歌词:

  一二三四五六七,

  小朋友们走楼梯。

  向右走呀不拥挤,

  一个跟着一个走。

  小手扶着小栏杆,

  上楼梯呀下楼梯,

  安全第一要牢记!

4.小班儿歌教案 篇四


  目标:

  1、学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。

  2、乐于参与游戏活动,体验角色表演的快乐。

  准备:

  白米饭、炒青菜若干盘,毛竹筷一双,蚂蚁卡片或者玩具3-4个,黑板一块。

  过程:

  一、导入,产生兴趣

  1、宝宝们,告诉你们一个好消息。今天我们要请一位客人和大家一起来做游戏,猜猜它是谁?

  (幼儿猜测一番后,配班老师走出来和蚂蚁打招呼。)

  2、蚂蚁来呀来,蚂蚁来呀来。我们一起来喊喊。

  二、游戏中学习儿歌

  1、咦,蚂蚁怎么不过来啊?我们来问问它怎么了?

  2、哦,原来蚂蚁是饿了,瞧,老师给他准备了什么?(拿出准备好的饭菜)哇,好香啊。猜猜看是什么?

  3、(把布揭开问,并给幼儿看)什么菜?(炒青菜)

  总结:原来老师给蚂蚁准备了它最喜欢吃的炒青菜。

  (蚂蚁慢慢爬过来说:“好香啊,那我用什么吃啊?)

  4、对啊,蚂蚁用什么吃啊?赶紧给蚂蚁想想办法。

  5、瞧、老师给蚂蚁准备了一双筷子,用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

  什么筷,毛竹筷。(连续说几遍)蚂蚁给你。(蚂蚁边吃边说:“真香,我一定要吃个饱,然后摸摸肚子说:“吃抱了。还有那么多,吃不完,怎么办?)

  6、“吃不完怎么办?”宝宝们,赶紧帮忙想办法。

  7、对啊,吃不完搬回家。(蚂蚁说:“还有那么多的饭和菜我可搬不动”。)

  8、来,我们一起来帮蚂蚁搬。(蚂蚁带头说:“吃不完,搬回家。哼哟哼哟搬得欢)

  三、出示图片,输入完整。

  1、老师把刚才我们逗蚂蚁吃饭的游戏编成了一首儿歌你们听…(整体输入,并逐一出示范图片)

  2、我们一边看着图片,一边来把儿歌读一遍吧。(2到3遍,外加动作)

  3、我们一起再来逗逗蚂蚁,好吗?(交换角色)

  四、经验迁移

  1、大家想一想,如果我们要再请蚂蚁来做客,还可以准备些什么饭菜呢?

  (引导幼儿将新的饭菜名编编新的儿歌里,大家一起念。)

  2、我们把这个逗蚂蚁的儿歌去教别的小朋友,让他们一起来玩玩这个游戏

5.小班儿歌教案 篇五


  目标:

  1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。

  2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

  3、能积极参与游戏活动。

  准备:

  1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

  2、音乐《找朋友》

  过程:

  一、导入:引起幼儿的兴趣。

  1、(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

  2、(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)

  3、师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

  4、(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

  5、师:你们还想帮它们找朋友吗?

  (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:快快乐乐)

  二、欣赏儿歌《小金鱼》

  师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?

  1、教师完整朗诵一遍。

  师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2、幼儿学习朗诵儿歌。

  师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

  3、根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)

  三、教师小结。

  1、师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,在一起,好幸福呀!

  2、师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏

  师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)

  附儿歌《小金鱼》

  一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,

  两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,

  许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

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