我是一年级小学生手抄报内容_一年级小学生数学手抄报内容文字版

【#一年级# 导语】手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。以下是®文档大全网整理的《一年级小学生数学手抄报内容文字版》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】一年级小学生数学手抄报内容文字版

　　小明是个喜欢提问的。孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈：“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”

　　妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”

　　小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。

【篇二】一年级小学生数学手抄报内容文字版

　　哪吒顺利通过数阵，来到藏宝阁的第三层。只见一位白胡子老爷爷站在大厅中间。

　　“那是我的乾坤圈！”哪吒激动的叫起来。哪吒赶紧跑过去一看，“怎么有两个乾坤圈？”

　　白胡子老爷爷微笑的说：“哪吒不认识我了？”哪吒仔细打量了这位老爷爷后说：“我记起来了，你是太白金星。”太白金星：“哪吒，我听说了你的事后，特意来帮助你的，你看，我帮你把乾坤圈要回来了。”哪吒：“那怎么有两个乾坤圈？”太白金星：“这其中一个是我的金钢圈，另一个是你的乾坤圈，刚才我拿一个圈称连我共重67千克，拿另一个圈称连我共重68千克，单独两个圈称共重15千克，你如果能算出两个圈各重多少千克，我就把你的乾坤圈还给你。”哪吒：“太白金星，你说话可得算数！”太白金星：“那当然了，我胡子都白了，还会骗你？”

　　哪吒心想：太白金星、金钢圈、乾坤圈都称了两次，那用67+68+15=150千克，再用150÷2=75千克，就知道太白金星、金钢圈、乾坤圈一共的重量是75千克，然后只要用75-67=8、75-68=7，就知道两个圈一个重7千克，另一个重8千克，可哪个是我的乾坤圈呢？太白金星见哪吒犹豫不定，说：“我的金钢圈比你的乾坤圈重一些。”哪吒一听高兴的说道：“我知道了，你的金钢圈重8千克、我的乾坤圈重7千克，还有你太白金星爷爷重60千克，是不是？”

　　太白金星哈哈一笑：“小鬼挺机灵！好把你的乾坤圈拿去吧！”哪吒接过乾坤圈，刚想问自己的其他宝贝在哪里？可一转眼，太白金星不见。

【篇三】一年级小学生数学手抄报内容文字版

　　1、一列火车通过360米的第一个隧道用了24秒钟，接着通过第二个长216米的隧道用了16秒钟，求这列火车的长度。

　　2、某列车通过342米的隧道用了23秒，接着通过288米的隧道用了20秒，这列火车与另一列长128米、速度为22米的列车错车而过，问需要几秒钟？

　　3、一位旅客乘火车以每秒15米的速度前进，他看见对面开来的火车只用2秒钟就从他身边驶过。如果知道迎面来的火车长70米，求它每小时行驶多少千米？

　　1、解答：解：车速：（360﹣216）÷（24﹣16）=144÷8=18（米）

　　火车长度：18×24﹣360=72（米）

　　或18×16﹣216=72（米）

　　答：这列火车长72米

　　2、解答：解：第一列火车速度：（342﹣288）÷（23﹣20）=54÷3=18（米）

　　第一列火车长度：18×23﹣342=72（米）

　　或18×20﹣288=72（米）

　　错车时间：（72+128）÷（22+18）=200÷40=5（秒）

　　答：两列火车错开而过需要5秒钟。

　　3、解答：解答：速度和：70÷2=35（米/秒）

　　火车速度：35﹣15=20（米/秒）=72千米/小时

　　答：迎面而来的火车每小时行驶72千米。

【篇四】一年级小学生数学手抄报内容文字版

　　一、学习目标：

　　1、体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；

　　2、比较熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题；

　　3、使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；

　　4、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；

　　5、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；

　　6、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

　　二、学习难点：

　　1、能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；

　　2、让学生体验上下位置的相对性；

　　3、通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；

　　4、理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算；

　　5、100以内数的读法和写法；

　　6、数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难；

　　7、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

　　三、知识点概括总结：

　　1、位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

　　上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。

　　下：位置方位名词，例：船在桥的下面。

　　前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。

　　后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。

　　2、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。

　　20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3

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