部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇

【#教案# 导语】《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图。月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。下面是®文档大全网整理的部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇，希望对你们有帮助！

1.部编版一年级上册语文《小小的船》教案 篇一

　　教学目标：

　　１、认识“船、弯、坐、看、见、闪、星、蓝、只”9个生字，会写“见”。认识1个偏旁“门”。

　　２、正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　１、认识９个生字，会写“见”认识1个偏旁“门”。

　　２、正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　正确美观地书写“见”字。

　　一、激趣导入

　　出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。

　　你平时生活中见过怎样的月亮？

　　今天咱们就一起学习一首和月亮有关的儿歌《小小的船》。

　　二、初读课文，学习生字

　　（一）初读课文

　　1、自读课文（要求：读准字音，读通句子不认识的字借助拼音多读几遍）

　　2、指名读文（了解学生读书情况，指导学生读准字音，读通句子。）

　　3、多种形式引导学生读文。

　　（二）读词语

　　1、出示带拼音的词语

　　小船弯弯船里坐只看见闪闪星星蓝天

　　（多种形式练读）

　　2、词语去拼音练读

　　（多种形式练读）

　　3、出示生字卡片单个生字练读，

　　见弯坐看闪星蓝

　　（扩词练习交流识字方法多种形式读）

　　4、认识新偏旁“门”字框，指导“见”的写法。

　　三、生字回文，熟读课文

　　认读了这么多的生字，相信大家会把这首小诗读得更通顺。

　　1、多种形式读文

　　2、配乐读文。

　　3、看图试着背诵课文。

　　四、作业布置

　　试着给课文加加动作，背给爸爸妈妈听一听。

2.部编版一年级上册语文《小小的船》教案 篇二

　　教学目标：

　　1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文。

　　3、学会9个生字和组词。

　　重点：指导正确地朗读课文

　　难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

　　有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上，来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的76页。

　　二、感知课文

　　下面呀，我们就来读读课文，到文章中去找一找，轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听是怎么读的，你可要仔细地听好每一个字哦！

　　1、初读课文，学习生字

　　2、二读课文，读准字音

　　3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字不加字。

　　三、步入情境

　　1、弯弯的月儿小小船，小小的船儿两头尖。

　　（1）提问：“弯弯的月儿指的是什么？”

　　追问：月牙什么样？像什么？

　　“小小的船”是什么？

　　齐读：弯弯的月儿像小小的船。

　　（2）比较：“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”有什么不同。

　　指名说：没有前面的有趣，可爱。

　　教师总结：弯弯的，小小的让我们的诗歌更加有节奏感。让诗歌变得更加可爱、有趣。

　　（3）指导朗读

　　弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。

　　齐读，分小组读，评议。

　　2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　（1）过渡：

　　小姑娘托着小脸蛋，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上。同学们想不想去坐一坐呢？请大家闭上眼睛，想一想，听一听。

　　（2）提问：这么可爱的月亮船，你一定看见了许多美丽的东西，能告诉老师和同学们你看到了什么吗？

　　（3）引导理解：“闪闪的”。

　　师：星星在天空中不停地眨眼睛，一闪一闪的，我们就说这是什么样的星星？总结：“闪闪的”就是“一闪一闪的”一会明一会暗。

　　（4）引导理解“蓝蓝的”的。

　　提问：你坐在船一样的月亮上，除了看到一闪一闪的星星，还看到了什么？提问：课文为什么不说“蓝的天空”呢？

　　总结：蓝蓝的意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样的好看，那么美。

　　（5）理解“只”

　　夜空是多么美丽，除了闪闪的星星蓝蓝的天空，竟然什么都吸引不了我们的小姑娘，这就是“只看见”的“只”的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没看见。

　　（6）指导朗读

　　我/在小小的/船里（轻声）坐，只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

　　（7）初步了解什么是想象

　　提问：月亮真的变成了小船吗？小姑娘真的坐到了月亮上吗？

　　总结：月亮不是真的变成了小船，小姑娘也不是真的坐到了月亮上面，这些都是小姑娘在看月亮的时候想象出来的。

　　提问：现在知道小姑娘是怎么坐到月亮上去的了吗？闭上你们的眼睛也去月亮船上玩一玩吧。

　　（8）朗读全文

　　同学们喜欢这首诗吗？请把你的喜爱之情读出来。

　　（9）指导背诵

　　美丽的夜空不仅吸引了我们的小姑娘，也吸引了我们班的同学。你愿意把这首描写夜空的诗背下来吗？

3.部编版一年级上册语文《小小的船》教案 篇三

　　教学目标：

　　1、初读课文，利用听读识字把字读准确。

　　2、了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。

　　3、指导朗读，感受诗歌。

　　4、培养小组合作学习的能力。

　　教学重点：

　　听读识字，感受诗歌。

　　教具准备：

　　生字卡、实物投影、课件。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入课题。

　　出示课件。

　　师：同学们，你看到了什么？

　　生：美丽的夜空。

　　一闪一闪的星星。

　　蓝蓝的天。

　　师：多美呀！快看看，是谁来了？

　　生：丁丁来了。

　　师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。

　　板书：小小的船

　　师：谁愿意大声的读读课题？

　　二、初读课文

　　1、范读课文。

　　师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。

　　2、自己练着读一读。

　　3、谁想试着给大家读一读？（指名读）

　　4、讨论：小小的船指的是什么？

　　学生自由讨论，并试着画一画。

　　（实物投影打示学生图画）

　　师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。

　　三、认读生字

　　师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。

　　生：（拿出生字卡片）

　　师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。

　　生：（动手摆）

　　师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？

　　生：（一人领读，全班跟读）

　　师：（适时指导。）

　　重点：只的读音

　　课件：

　　（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　（2）一只小鸟飞来了。

　　师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！

　　生：（收卡片）

　　师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！

　　四、课中休息

　　五、游戏巩固词语

　　师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。

　　学生参与游戏，巩固词语。

　　六、指导书写

　　课件：指导书写尖

　　1、观察。

　　2、看课件，纠正笔顺。

　　3、再看课件，书空，找关键笔画。

　　4、自己动笔写。

　　5、实物投影，互相评价。

　　七、练习朗读

　　师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。

　　小组汇报读。

　　评读。

　　再练练，能背更好。

　　配乐背诵。

　　八、课外延伸

　　师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。

　　（投影）

　　1、自己练读。

　　2、齐读。

　　3、指名读。

　　师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？

4.部编版一年级上册语文《小小的船》教案 篇四

　　教学目的：

　　1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

　　教学过程：

　　一、歌曲激趣，导入新课：

　　你们平时喜欢听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗？（教师播放歌曲《小小的船》）

　　多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》（教师出示课件，揭示课题。）

　　二、初读课文，认识生字：

　　1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。

　　2、全班交流，共同学习：

　　（教师出示课件，课文及生字）

　　弯：借助拼音学习生字

　　星：加一加，日+生=星上下结构

　　这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！

　　“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。

　　3、游戏巩固识字；（摘星星）

　　挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。

　　当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。

　　三、朗读感悟，加深理解：

　　淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗？

　　用你喜欢的方式读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？

　　（教师相机指导）

　　生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。

　　（教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。）

　　师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？

　　生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……

　　生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。

　　弯弯的月亮就是小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？

　　生：我看见了蓝天、无数的小星星。

　　师：书上是怎么说的？

　　（教师指名读）

　　师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？

　　（教师出示课件）

　　四、表演读文，熟读成诵：

　　情感朗读，动作表演：

　　夜空多美丽啊！深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛，我们在美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。（教师出示课件《小小的船》全文）

　　现在同桌之间或是自己练练。（学生读时，教师播放音乐）

　　五、交流资料，了解月亮：

　　你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？

　　1、学生交流：

　　2、教师出示：

　　多么神奇的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！（教师出示课件）

　　六、听歌想象，布置作业：

　　原来，关于月亮还有这么多的知识呢！我们在今后的学习中，要更加认真，学习到更多的知识。在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲。请同学们闭上眼镜，边听边想象这夜空美丽的景色。

　　下课后，把你想象的景色画下来。

5.部编版一年级上册语文《小小的船》教案 篇五

　　教学要求：

　　1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识两个偏旁“舟、门”。

　　2、有感情的朗诵课文，背诵课文。

　　3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

　　教学重点：

　　朗读课文，背诵课文和认字。

　　教学难点：

　　朗读课文。

　　教学准备：

　　多媒体课件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．同学们，老师给大家带来一幅美丽的画。（出示图）

　　2．问：图上出现了什么？（星星、蓝天）

　　3．深蓝色的天空有星星在闪烁，多美呀！你还希望有什么？（月亮）

　　4．你喜欢什么样的月亮？（圆的、半圆的……）

　　5．老师也喜欢弯弯的月儿（出示“弯月”）

　　6．问：这弯弯的月儿像什么？（香蕉、小船）看，老师手上有一个弯弯的月儿，还有一只小小的船。（演示）他们的样子怎么样？（很像，一样）我们就可以说：“弯弯的月儿像小小的船”。

　　7．问：这儿为什么是小小的船，而不是小的船呢？老师这儿有一只小的船，和小小的船相比谁更小更可爱？谁愿读出小小的船的可爱？（指名读）

　　二、新授

　　（一）、第一句

　　请把书打开到76页，“弯弯的月儿小小的船”是课文的哪一句？（第一句）范读，指名读，跟读。

　　（二）、第二句

　　1．弯弯的月儿像小小的船，小小的船是什么样子的呢？（请同学介绍）

　　2．范读

　　3．小组互读，男女生赛读。

　　（三）、第三句

　　1．这么美的夜空，有这样一只小小的船你有什么愿望？

　　2．让我们闭上眼睛，趴在桌上（配乐朗诵：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天，坐在这只小小的船上。）

　　你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）出示第三句

　　3．分小组互相讨论，你觉得怎样读才好听？请小组读，你的心情怎么样？用高兴的语气来读，齐读。

　　（四）、指导背诵

　　1．请小老师领读

　　2．教师引读

　　3．小组互读、齐读

　　4．指名背

　　5．谁愿意给这首儿歌配上动作，表演给大家看？

　　6．大家一起来表演一遍吧。

　　三、歌唱全文

　　大家的表演精彩极了，小姑娘看到这美丽的夜空也高兴地唱起了歌。

　　四、发散思维

　　小姑娘坐在小小的船上，只看见了闪闪的星星、蓝蓝的天，如果我们坐在月亮这只小小的船上，还会看见什么？

　　（出示练习二）指名回答。

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