2020疫情网上上课|2020网上上课感受范文汇集

副标题:2020网上上课感受范文汇集

时间:2022-01-14 10:17:46 阅读: 最新文章 文档下载
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【#心得体会# 导语】心得体会是一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面®文档大全网为您倾力推荐了2020网上上课感受范文汇集,希望您及时采纳。

【篇一】2020网上上课感受范文汇集


  2020年,全世界被一场突如其来的重大疫情赋予了特殊的意义,扰乱了人们正常的学习和生活。人们无法像往年一样正常开展各项活动,能做的就是老老实实待在家中!疫情之下,待在家里学习,无疑就是对社会做出的贡献。

  为响应国家“停课不停学”的号召,学校积极开展网上教学活动。病毒虽然阻挡了我们出行的脚步,但却无法阻止我们学习的步伐。网课教学已经进行了差不多一个月的时间,上课前十分钟,同学们准时打卡签到;上课期间,老师认真讲解,同学们积极配合、激烈讨论;课后,同学们及时打卡签退,认真完成老师布置的作业以及完善课堂笔记。似乎在某一刻,同学们不再抱怨网课程序的繁杂,而是从一开始的不适应到现在渐渐习惯这种“特殊”的学习模式。我们很幸运生活在信息时代,可以运用网络跨越空间限制与老师对话交流,但是网络教学也很考验大家的自律能力,虽然我们待在家里,学校和老师无法随时监督我们学习,但越是这种时候越要用心地去学习和思考,千万不要浪费时间,浪费我们美好的青春!学习是永无止境的,读万卷书,才能行万里路,我们才可以摆脱局限和狭隘。

  如今疫情还在持续,但是我们相信,中国会赢!武汉会赢!我们广大学子虽不能奋战一线,但是也在用这种特殊的上课方式在努力学习,而网课对我们来说既是机遇也是挑战。所以我们一定要更加自律,自觉主动的去学习。

  最后,我们希望疫情能够早日结束,我们一起相约校园,也请相信爱与希望蔓延的速度一定会超过病毒蔓延速度,相信一切都会过去,一切都会重新开始,一切都会好起来,我们也一定会再聚南工。

【篇二】2020网上上课感受范文汇集


  这学期遇到新冠肺炎疫情,在无法正常课堂教学的情况下,我们选择了录播形式开展网上教学。这种录播形式展示的课程教学,优点是积极好学的学生可利用学习通或日新课堂提前学习,这样在上课时间可充分开展讨论;其次,课程内容基本是以知识点为节点录制的,学生想单独学习某些内容比较方便,便于日后复习。

  在开学前,针对学习平台有可能崩溃的情况,教师提前建好课程微信和QQ群,如果平台不能正常使用,就可及时地把要讲的课程内容上传到群中,在群里进行学习讨论。其他直播平台作为第二备用。

  通过开学第一周的网上教学实践,有一些体会,一个是要讨论的问题提前准备好,在学生看视频的时候就开始发布,并在微信群提示他们看完视频后回答问题。第二,考虑有可能有的同学回答问题不踊跃,就把提前准备的一些简单的选择填空题目作为作业课堂完成。还可适当设置抢答题环节等。个人感觉同学做这些题目比讨论类型的题目更有积极性,会体会到平时课堂没有的热烈气氛。第三,课程微信或qq群还是很必要,第一次课可能平台同时使用的人数较多,还是出现了些问题,如使用过程中讨论区不能显示内容,这样就需要及时把要讨论的问题转移到微信群中来。不足的地方也有,如没有板书。

  总体感觉是,通过这种教学方式,学生思考总结的时间和环节充分些,知识认识的更深刻。将来的课堂教学,如果结合目前这种教学方式,个人认为,混合式的教学效果会比以往传统的课堂教学方式收效好。

【篇三】2020网上上课感受范文汇集


  2020年的春节,一场突如其来的疫情,打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒,大家都宅在家里,“不出门、勤洗手、戴口罩、不走亲访友”。为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福,为我们所有国民健康和伟大的祖国安定做着默默的贡献。

  由于疫情,教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”,从2月10日起,我们很多老师都根据上级的工作布置,在线上进行教学。

  从开始的战战兢兢、不敢下手,到现在逐渐习惯、得心应手,每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动,现在将实践所得一些收获和困惑都小结一下,与大家分享。

  网上授课之前,首先做了以下准备:

  心理准备:茫然,无从下手,赶紧了解、学习、借鉴;

  软件准备、测试:在网络学习和学校信息小组老师指导下,下载、测试、熟悉软件;测试电脑设备;

  硬件准备:然而现有电脑配置低,上网课容易掉线、死机,随即网购电脑一台,做好准备;

  资源准备:假期手边没有教材等资料,着手从学校、网络及各教研群里搜罗资料,提前备课。

  学生听课预期准备:网络授课第一次进行,学生听课效果如何保证?课堂交流如何进行?物理实验演示的展示如何操作?如何保证上课的效果?都做了相应预备。

  一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化。

  提前备课,课件准备、设备调试等都在课前准备好。但刚开始上课还是出现学生端听课无声或声音小等问题,自己不断调整,改善设备得以改善,恢复正常。上课时所选的学习内容时间一长,学生观看视频不能至始至终,学习效果一般。二是视频讲解不比课堂教学,关注不到学生现场掌握情况,讲解没有针对性,课后作业的反馈问题很大。针对这些及时调整了授课内容,教学方式多样化,针对这一节课部分教学内容重新进行直播教学,效果有了很大改善。

  二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化。

  技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑,教学方式、教学工具的蓦然改变,都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程。线上教学经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程,可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的改变,你不知道对面坐了谁在听课,没有交流,自说自话,缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题,这不是学校的一两个技术人员能够改变的,而最后改变这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的,共享很重要。另外,我们不能总想着用简单的办法来对待线上教学。刚开始,不知道线上教学要经历多长时间,面对一系列技术问题,教学效果不如意,总想着能不能先对付过去,关键是思想观念要转变、要统一。其次关于上线率,总是缺那么几个人不在线,这离不开家长的监督,经常不上线的9名同学,有学习能力不强的,有在外地的,更多的是家长不闻不问的。同时,我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性,提高学生线上学习的兴趣,才能有更好的效果。

  为了能够顺利开展线上教学,对于从没有接触过此种方式的我们而言,是一种全新的挑战。面对困难,我们没有一人有怨言。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中,从中摸索适合学生的教学方法,或自己制作知识胶囊,或寻找好的资源,准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。我更应肩负起社会的责任,有初心和使命感,在国家危难之际,彰显党员教师风采,虽然放假不能上班,在家一样可以工作,针对自己的学生要每位学生都考虑到,及时与家长进行沟通,在疫情期间做好传道受业解惑。

  三、直播教学给我的三个思考:

  一是在备课中,我会去很认真地斟酌,我选择的教学内容,值不值得在课堂上花费这个时间,能不能放在课前给学生自学,或者是课后用来检测学生是否学会,这种思考对日常教学同样适用,只不过因为特殊线上的教学模式,我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中,如何与学生开展互动式教学,如何去检测学生是否“真正在线”,激发学生兴趣的同时也能关注学生学习的状态。我们采用多种方式,连麦、用文字回复、抢答等,但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”,发挥学生自己的能动性。在网络教学中,我发现,我们可以做一些后撤的动作,提供可供学生参考的资源和途径,更多放手给学生进行自主探究,发现问题,向身边资源寻求帮助,从而提高自主解决问题的能力。

  停课不停学,让我们可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有利于我们的学生?也让我们站在时代的前沿,利用互联网+的模式重新审视自己的课堂。同时也让我们思考了怎样的亲子关系,家庭关系会让我们的小家更为和谐。

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