人教版英语寒假作业答案_人教版高三语文寒假作业答案

【#高三# 导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了？这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的想选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！®文档大全网高三频道为各位同学整理了《人教版高三语文寒假作业答案》，希望你努力学习，圆金色六月梦！

人教版高三语文寒假作业答案（一）

　　1.B(本文并没有否定中国的两河文明“共尊一个王权”的史实，只是认为中国两河文明共尊一个王权的时间要比西亚晚，且艰难得多。)

　　2.D(A.西亚两河相距不远，地理、气候等条件也就相近，经济因素也比较接近，因此统一难度要低于中国两河流域。B.相距遥远，政治上要加以控制，难度自然较大。C.西亚的文化是“一体化”的，政治上的统一自然要比文化互不统属的中国两河容易得多。D.任何地区的统一都必须具备这两种需求，这不能成为中国两河统一难于西亚两河的原因。)

　　3.B(让：责备)

　　4.D(A项第一个“以”为介词，“因”“由于”;第二个“以”为连词，可不译。B项中第一个“其”是代词，“他们”;第二个“其”为语气副词，“难道”“难道不是”。C项第一个为副词，“于是”“就”;第二个“乃”是副词，“才”“这才”。D项中“于”都是介词，“在”)

　　5.A(③指余靖有才艺，④写其廉洁，⑥是余靖在求助于王仝)

　　6.D(余靖“被贬”龙图阁学士与原文不符，当时余靖应是“升任”)

　　7.(1)如果习以为常了，对所进的忠言不加重视珍惜，恐怕天下人都不敢进言了。(3分，关键点：重惜、钳…口各1分，句意通顺1分)

　　(2))茹孝标听说余靖曾受过刑罚，并将此情隐瞒去参加科举考试，于是便到韶州将余靖犯刑的案卷设法买到手。(4分，关键点：尝、诈匿、案各1分，句意通顺1分)

　　(3)余靖暗中使人告诉王仝，要他躲避一阵，王仝以家贫无钱外出为理由回绝。(3分，关键点：讽、介词结构后置，句意通顺1分)

　　8.【答案】虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。(4分)

　　【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容和表达技巧。首先找出颈联(第三联)，分清虚实：哪是实景，哪是虚景。并用简洁而形象的语言描述出来。其次指出作者意图，分析作者所要表达的情感。

　　9.【答案】用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。(4分)

　　【解析】本题考查鉴赏诗歌的主旨。读标题，“旅宿”提示读者所写的是作者住宿旅馆时的见闻感受。抓情感，首联“无良伴”“自悄然”，显示作者独宿旅馆的孤寂;颔联“思旧事”“愁眠”，表现作者无眠的愁苦;颈联“远梦”“家书”，解释对家乡的思念是愁苦的根源。上述三联，景物暗淡，心情愁苦，表现的是羇旅之愁，故园之思。第四联，“好烟月”“钓鱼船”，故乡景物明朗，生活闲适自在。表现一种愉悦心情。明手法，第四联与前三联的景物描写和表现的心情，都形成了鲜明的对比，但是意思却一脉贯通，正因为羇旅愁苦，所以才留恋向往家乡自由闲适的生活。至此作者的意图就显豁了：以想象中的故乡美景、闲适生活反衬羇旅的愁苦，表达了对家乡自在闲适生活的向往之情，点明主旨。

　　10.答案：

　　甲、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风

　　乙、(1)暮霭沉沉楚天阔(2)蟹六跪而二螯(3)浩浩乎如冯虚御风(4)渚清沙白鸟飞回(5)露脚斜飞湿寒兔(6)鸡鸣桑树颠

　　11.(1)灯泡上装置黑布;修建了防空洞;经常进行防空演习;播放关于战争的宣传片。(每点1分)

　　(2)少年在战争的阴影中一天天长大。(2分)

　　12.含义：战争警报虽然已经解除，但给人们带来的恐惧伤害却始终挥之不去。(3分)

　　作用：承上启下，上承前文战争始终没有发生，引出下文中关于“疯子”的情节。(3分)

　　13.(1)采用第三人显得客观、冷静，更利于读者体会战争给人造成的心灵创伤;

　　(2)如果换成第一人称，则显得亲切、真实，较强烈地表达出作者对战争的厌恶、憎恨。(每点2分)

　　14.(1)制造波澜，少年一天天长大，防空洞渐渐被废弃、遗忘，少年慢慢走出战争的阴影，但疯子的突然出现却打破了少年内心的平静，使情节生出波澜。

　　(2)强化了主题，别人眼中的那个“疯子”，不管他是否亲历了战争，战争都给他带来巨大的心理伤害，“疯子”形象强化了文章的主题。

　　(每点4分。其它方面言之成理也可酌情给分。)

　　15.B【解析】(A蹊跷qiāo、洁癖pǐ,C倔强jué、字帖tiè,D挑剔tī、混水摸鱼hún。)

　　16.A【解析】气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。

　　稍纵即逝：稍微一放松就消失了，形容时间或机会等容易过去。

　　趋利避害：奔向有利的一面，而避开有害的一面。此处应改为“急功近利”

　　目不交睫：没有合上眼皮，形容夜间不睡觉或睡不着。应为“目不转睛”

　　17.B【解析】A成分残缺，在“目标”后加上“的地方”

　　C.多重否定不当，“切忌”后面的“不要”去掉。

　　D.杂糅，去掉“的发生”。

　　18.参考示例：宽阔的胸襟，是“海纳百川，有容乃大”的不凡气度;

　　宽阔的胸襟，是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的虚怀谦逊。

　　19.理由一：地铁饮食影响车厢卫生和其他乘客。

　　理由二：地铁饮食容易留下事故隐患。

人教版高三语文寒假作业答案（二）

　　一、(9分)

　　1.【B】【解析】(张冠李戴。“用农历划分的二十四节气”错，应是用阳历划分。)

　　2.答案【C】【解析】(无中生有。小雪、大雪反映的是降水现象，不是气温的变化。)

　　3.答案【B】【解析】(A.绝对化。原文为“一些节气和民间文化相结合紧密”而不是全部。C.主观臆断。虽然节气反映的是典型北方气候特点，但说南方没有“惊蛰”是错误的(原文无据)。D.因果倒置。因为二十四节气内涵丰富，是中国古代农业文明的具体表现，有很高的农业历史文化研究价值，所以才成为中国一项重要的非物质文化遗产。)

　　二、(36分)

　　4.C(幸，指封建帝王到达某地。)

　　5.B(①是说韩世忠的缺点。⑤是说宋兵败，韩世忠也退兵。⑥说的是韩世忠的夫人梁红玉。)

　　6.A(韩世忠力斩西夏监军驸马兀移是蒿平岭一役，不是在银州。)

　　7.(1)钦宗听说这件事，就在便殿召见韩世忠，询问梁方平违反军纪的情况，韩世忠逐条上奏，非常详细。(召对，召见，1分;失律，违反军纪，1分;条奏，逐条上奏，1分;悉，详细，全面，1分;句意通顺1分。)

　　(2)韩世忠回到汴京，调查全军先撤退的军士，(将这些人)全部斩首，韩世忠身边的将士都很害怕。丁进从此与韩世忠有了嫌隙，不久丁进因为叛降被杀。(诘，追察，追究，1分;左右，身边的军士，1分;隙，嫌怨，嫌隙，1分;寻，不久，1分;句意通顺1分)

　　8.【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌内容和表现手法的能力。

　　【参考答案】诗歌的前两句写暮春时节细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。寒气没有冬天凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。(3分)描绘了一幅天气阴沉，寒风料峭的晚春图，为送春伤春营造了氛围。(2分)

　　9.【命题立意】本题主要考查学生对诗歌情感的赏析能力。

　　【参考答案】“看春归”三字是全诗的题旨。(2分)“春归”，指春天离去，春尽而归，花盛而谢。诗人不写他对花弹泪的送春情怀，却说处处园林有主，残存的春光都被人占尽，眼看春光归去，却无法找到驻足放眼之地，(2分)表达诗人欲送春而无地的怏怏之怀，怅惘之情。(2分)

　　10.(6分)

　　【参考答案】略。【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。

　　三、(25分)

　　11.(1)(5分)【参考答案】D3分，A2分，B1分。

　　【参考答案】C项“这足见其……”属于强加因果。从这一情节可以看出曹锟是一个自私残忍的人。E项年轻人来此的目的不是炫耀技艺，主要是为父明志。B项也有衬托出秦、袁二人的超群武艺之意。

　　(2)【参考答案】①正衬，以秦班主的了得功夫衬托出年轻人的绝伦技艺;②为年轻人出场比武做铺垫;③为下文情节“两戏班合二为一”发展蓄势。

　　(3)【参考答案】①技艺超群：在庆祝曹锟六十大寿的堂会上，秦班主拔得头筹;与年轻人比试，秦班主展示一身功夫。②宽容大度，怜才惜才：面对年轻人的叫板，秦班主看“他一副好人才”，又觉似曾相识，便有几分喜欢，还任其叫骂。③有羞愧心，知错能改：每当想起袁班主，秦班主便觉羞愧;在得知年轻人来意后，秦班主羞愧的流泪并向年轻人请教。④识大体，明大义：在袁班主事迹的感召下，秦班主与年轻人的两个戏班合二为一，成为古城剧团的前身。(答出三点即可)

　　(4)【参考答案】①秦班主是主人公。作者塑造秦班主着墨最多，并运用多种描写手法，如肖像、语言、动作描写等;文中的主要情节都围绕他展开，他是贯穿全文的人物;小说通过秦班主的遭遇再现了乱世中戏班是如何生存的。

　　②袁班主是主人公。作者塑造秦班主虽着墨最多，但主要是为了衬托袁班主，突出其气节和大义。年轻人与秦班主比武，是替父明志而来，促成了两个戏班的最终合并;虽然袁班主在抗日战争中死去，但子承父业，这都是袁班主教导有方。

　　③袁秦两位班主都是主人公。小说采用明暗双线的结构，明线是秦班主，暗线是袁班主;两个人的生活轨迹再现在乱世中戏班班主的不同命运。在秦班主与袁班主儿子的共同努力下两戏班合并，成为古城剧团的前身。

　　【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。

　　12【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。

　　【参考答案】(1)E3分，A2分，D1分。

　　【解析】B将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。C“学术上不严谨”理解不当，这些都是他恃才傲物的表现。D是他与朋友们一起准备挽联等。

　　(2)【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。

　　【解析】解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的相关事迹。每点2分。

　　【参考答案】①成功劝说周树人为《新青年》撰稿，使周树人成为新文化的主将;②提倡白话文，打到孔家店，在作文、标点、数字、纪年、书写方式方面提出新见解，是中国文化改革的首倡者;③与刘半农上演双簧戏引起关注，标志着改革派的大胜仗。

　　(3)【命题立意】本题考查的是对文段作用的理解能力。

　　【参考答案】①这样写使人物性格更加完整。文章主要表现钱玄同刚猛的性格，在这里又表现了他柔弱的一面，刚柔集于一身，体现了人的性格的丰富性。②这样写更富有情趣。钱玄同在大事上刚猛，而在日常生活中却又这般柔弱，读来令人忍俊不禁。

　　(4)【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。

　　【解析】这是一道开放式探究题。观点明确2分，论述合理、理由充分6分。

　　①爱国思想，民族责任感(思想上)。他留日归来，认为新的思想文化才是拯救民族的根本，从而担任《新青年》编辑，找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重大改革。②看淡生死(性格上)。钱玄同体弱多病，早把生死置之度外，40岁就做好离世的准备，因而他有足够的的勇气与顽固派作斗争。③喜好读书严谨治学(行为上)。他的爱好便是逛旧书肆，必将所喜之书扫荡一空。他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。

　　四、(20分)

　　13、答案B

　　解析：A卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。B难辞其咎：难以推脱其过失。C好整以暇:形容虽在百忙之中仍然从容不迫.设置陷阱为望文生义。D.反弹琵琶：来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为;从反面看问题，与常规事物对着干。设置陷阱为不合语境。

　　14、答案D

　　解析：A项“见诸”跟“于”重复，去掉“于”。B项“足迹”与“踏遍”搭配不当。C句子成分残缺，在“外省市户籍人员”添加“通过”。

　　15、参考答案：D

　　16.(6分)示例：当看到考生参加考试快要误点的时候，别总觉得那是家长的事，顺便用自己的车捎上，就为教育作出了贡献;当看到老人上车行动不便的时候，别总觉得那是他子女的事情，顺手扶一把，就为弘扬社会风气作出了贡献。

　　17.大多数同学有阅读的习惯/阅读面较广/阅读的随意性较高(或：计划性不强)/读书方法欠佳(5分。注意下一层的提示限制语“但是”，意思对即可)

　　五、作文(60分)

　　18.评分标准参照高考评分规则。(60分)

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