幼儿智力游戏精选大全

1.幼儿智力游戏精选大全

　　反着做

　　游戏目标：发展听觉和逻辑思维能力

　　游戏方法：

　　幼儿总是做爸爸妈妈说出的相反的动作，如妈妈说大西瓜，幼儿就用手比一个小圆圈，妈妈说小西瓜，幼儿就用手臂圈一个大圆圈。妈妈说举左手，幼儿就举右手，妈妈说举右手，幼儿就举左手等等。

　　游戏指导：速度逐渐加快

2.幼儿智力游戏精选大全

　　哪个玩具不见啦

　　游戏目标：发展观察力和记忆力

　　游戏方法：妈妈拿出几个玩具，给幼儿10秒钟去记忆，然后请幼儿闭上眼睛，妈妈快速的藏起来一个玩具，让幼儿说出妈妈藏起来的是哪个。

　　游戏规则：

　　1.展示玩具的数量从少到多，种类从多到少，相似度逐渐增加

　　2.一开始可以把藏起来的玩具空位置给幼儿看到，随着游戏次数的增多，藏起玩具后，迅速调整其他玩具之间的间隔，让幼儿无法一眼看出放在哪个位置的玩具的不见了

　　3.可以询问幼儿是如何发现哪个玩具不见了？他是怎么记住的？有意识的引导幼儿去发现和使用记忆技巧。

3.幼儿智力游戏精选大全

　　数数乐

　　游戏方法：

　　1、先请宝宝随意捡拾小石头，然后放在桌子上。

　　2、接着再请爸妈另外拿一些，放在桌子的另一边。

　　3、请宝宝目测，哪一边的石头比较多。

　　4、等宝宝说完之后，邀他一起数一数，两边的石头各有几颗，并把数字写下来。

　　5、再来印证先前目测的答案是否正确。

　　6、还可再问宝宝：“多的那一边多几个?”

　　游戏目的：让宝宝先以目测的方式，感受量的变化，然后借由实际的数字，确认量的多少，帮助宝宝建立清楚的数量概念。除了小石头之外，爸妈也可以利用其它物品，例如积木块、红豆来进行这个游戏。当然，这个游戏在户外也可以玩。

　　培养逻辑能力

　　数学的逻辑如排序、分类、型式、配对等等，除了培养宝宝基础的数学能力外，也可以帮助宝宝把观察力变得更为敏锐，并学习通过思考的方式来解决问题。

4.幼儿智力游戏精选大全

　　反义词训练游戏

　　游戏训练目的：这种游戏比较适合4~5岁的孩子，有助于培养孩子逆向思维的能力，同时还可以丰富孩子的词汇量，培养其语言能力，并锻炼其反应速度。

　　游戏玩法：游戏玩法很简单，家长要根据孩子的实际情况，如认知程度、兴趣点、熟悉的领域等，说出一些相关的词汇，要求孩子在短时间之内说出反义词。

　　例如，家长说出“白”，孩子回答“黑”；家长说“快”，孩子回答“慢”等等。

　　后期可通过逐步加深游戏难度，并要求孩子加快回答问题的速度，这有助于激发孩子积极思考的意愿，并锻炼孩子的大脑功能。

　　需要注意的是，家长说出的词汇不要超出孩子的认知范围，例如，尽量不要说孩子没见过的动物、植物等，要选择孩子熟悉的领域，再逐渐加深难度。

5.幼儿智力游戏精选大全

　　游戏名称：鞠躬和立正

　　适合年龄：5—6岁

　　游戏目标：发展注意力和反应力。

　　游戏方法：

　　全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

　　指导建议：

　　1、还可根据口令做相反动作。

　　2、口令可进行不同的变化，并有执行性。

6.幼儿智力游戏精选大全

　　丢手绢

　　丢手绢玩法：大家围成一圈儿蹲下。老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转，趁人不注意把手绢丢在某人的身后，如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚出节目。如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。

7.幼儿智力游戏精选大全

　　我的五官：

　　适合年龄：3~4岁

　　游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

　　游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

　　游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

　　游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。

　　指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。

8.幼儿智力游戏精选大全

　　找东西：

　　适合年龄：3~4岁

　　游戏目标：提高孩子的记忆力

　　游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品

　　游戏方法：教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。

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