幼儿园音乐《下雨了》教案5篇

【#教案# 导语】雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。©文档大全网为大家准备了幼儿园音乐《下雨了》教案5篇，希望对大家有帮助。

1.幼儿园音乐《下雨了》教案 篇一

　　活动目标：

　　⒈、让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。

　　⒉、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　课件、小雨和大雨的图片。

　　活动过程：

　　⒈、音乐城

　　教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧！

　　（律动）

　　“看，我们我们来到了什么地方？”（音乐城）

　　“咦，这里发生了什么事情？”（操作多媒体课件：音乐城下雨了）

　　⒉、练发声

　　教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧！

　　（练习歌词、旋律）

　　⒊、练节奏

　　⑴大雨节奏

　　教师：你见过下大雨的样子吗？会发出什么声音？

　　让我们一起听听音乐城的雨声吧！

　　教师示范打节奏

　　大雨除了下到手上，还会下到哪里呢？（反复练习节奏）

　　⑵小雨节奏

　　“看看，音乐城的雨点发生了什么变化？”

　　“小雨又会发出什么声音呢？”

　　“谁会来打这个节奏的？”（小雨的节奏应该是慢一些、轻一些）]

　　⒋、游戏：开城门

　　现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢？

　　（用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏）

　　⒌、结束

　　时间不早了，让我们和音乐城说再见吧！

　　活动延伸：

　　在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。

2.幼儿园音乐《下雨了》教案 篇二

　　活动目标：

　　1、感知歌唱《下雨啦》活泼有趣的情绪，并能愉快地参与演唱表演。

　　2、体验和表现音的强弱。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、录音机；形象生动的种子、小草、小花、小树，节奏卡；圆舞板一个。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、熟悉歌曲旋律，感知强弱。

　　1、玩一玩：在《下雨啦》的伴奏音乐中玩玩说说，感受旋律。

　　2、乐一乐：引导幼儿在《大与小》的游戏活动中一起用不同的动作和语言来表现两种形象的大小差异，在体验中感受和表现音的强与弱。

　　二、感知体验，尝试表现。

　　1、听一听：引导幼儿听辩下雨的声音，然后用语言和动作模仿、交流、表达自己的感受。

　　2、说一说：按节奏分别念一念听到的小雨和大雨的声音。

　　3、做一做：边有节奏地跟念边用简单的身体动作来表现下小雨和下大雨。

　　提问：小雨下到你什么地方啦？（引导幼儿随节奏边拍身体的某个部位，边有节奏的念歌词前两句）

　　4、唱一唱：边跟唱边用身体动作来表现。

　　三、创作实践，学编歌词。

　　1、猜一猜：出示形象生动的种子图卡，在教师带领导下师生共同创编种子所说的话。（引导幼儿分析这句歌词的强弱。）

　　2、试一试：运用图片、引导幼儿集体和分组按节奏编歌词。（小草、小花、小树）

　　（1）根据教师提供的节奏图，分组创编小草、小花、小树所说的话。

　　（2）分组展示创编结果。

　　3、念一念：边熟悉旋律边按节奏跟念创编好的歌词。

　　四、情感表达、寓教于乐

　　1、欣赏教师演唱，感受歌曲的美。

　　2、有感情地跟唱歌曲。

　　3、分男女声轮流唱，演唱时能充分表现音乐的活泼有趣。

　　4、分角色表演歌曲，引导边唱边创编动作。

3.幼儿园音乐《下雨了》教案 篇三

　　活动目标：

　　1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。

　　2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

　　3、初步学习看老师手势指挥演奏。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　铃鼓、碰铃若干

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《这是小兵》

　　2、《我们大家做得好》

　　3、《我爱我的小动物》

　　4、《扮家家》

　　二、复习歌曲

　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？

　　2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。

　　3、小雨的声音是什么样的？

　　4、教师和幼儿一同演唱歌曲。

　　5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）

　　三、表演歌曲

　　1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作）

　　2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

　　3、教师带领幼儿完整表演歌曲。

　　四、演奏歌曲

　　1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。

　　2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

　　3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）

　　4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）

　　5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

4.幼儿园音乐《下雨了》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、在让幼儿了解春天的常见的动植物生长习性的基础上，学习歌曲。

　　2、通过音乐活动，让幼儿进一步感受春天的美好以及给人们带来的愉悦的心情。

　　活动准备：

　　录音机、雷声和《下雨了》的磁带。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：小雪花

　　1、用好听的声音把歌词连起来唱。

　　2、能边唱歌边用手表现3/4拍的音乐节奏。

　　二、听雷声

　　t：你们听听这是什么声音？（给幼儿听雷声）

　　s：雷声。

　　t：你们想想有雷声会有什么？

　　教师引导幼儿说“雨”。

　　三、听音乐熟悉歌曲的旋律

　　1、师生共同欣赏歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

　　2、教师边弹琴边请幼儿欣赏歌曲。

　　四、幼儿初步学唱歌曲《下雨了》

　　1、教师清唱歌曲。

　　2、请幼儿跟录音学唱歌曲第一段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小蘑菇的白伞撑开了”。

　　3、请幼儿跟录音机学唱歌曲第二段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小朋友撑着雨伞上学了”。

　　五、再次学唱歌曲

　　1、教师重点给幼儿讲解歌词，以利于幼儿的记忆。

　　2、教师弹琴幼儿唱歌，并多练习几次。

　　六、活动延伸

　　教师将歌曲的磁带放在音乐区，让幼儿在区角活动时边复习编创便动作。

5.幼儿园音乐《下雨了》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。

　　2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

　　二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。

　　三、学习歌曲《小雨了》。

　　1、引导幼儿回忆下雨情景。

　　师：你看过的大雨（小雨）是什么样的？像什么？

　　2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什么样的声音？

　　3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受（大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。）

　　5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

　　8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

　　9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？（也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。）

　　四、复习歌表演《学做解放军》。

　　活动反思：

　　这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

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