人教版七年级下册语文书电子课本|新人教版七年级下册语文期末考试卷及答案2017

一、积累与运用(26分)
　　1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) (2分)
　　A、祈祷(qí) 亢奋(kàng) 鲜为人知(xiān)
　　B、花圃(fǔ) 脑髓(suǐ) 回环曲折(qū)
　　C、哺育(bǔ) 遒劲(qiú) 潜心贯注(qián)
　　D、阴霾(mái)归省(shěng)叱咤风云(chì)
　　2、下列每组词语没有错别字的一项：( )(2分)
　　A、逞能 仰慕 相得宜彰 马革裹尸
　　B、撺掇 筹划 家喻户晓 迫不急待
　　C、怪诞 静穆 永往直前 养精蓄锐
　　D、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺
　　3.加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)
　　A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
　　B.假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
　　C.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
　　D.塑成这个雕像，花费了他10多年的功夫，真是大器晚成啊。
　　4.下列各句中使用的修辞方法不同于三句的一项是 ( ) 2分
　　A. 他要给他们的民族开一剂救济的文化药方。
　　B. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
　　C. 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
　　D. 我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
　　5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) (2分)
　　A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国
　　C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国
　　6.语文综合性学习。(8分)
　　为了传承中国汉字的优美，消除汉字手写危机，中央电视台今年暑期推出全新栏目《中国汉字听写大会》。现在请你参与完成与之有关的题目。
　　(1)为了扩大影响，请你为这个栏目写出一则宣传语。(不超过20字)(2分)
　　(2)在听写过程中许多选手因混淆音似字、形似字而遗憾离开赛场，比如夺冠呼声的刘浥尘因为把“式微”写成“势微”而与冠军失之交臂，如果现场准备下列一些词语，你觉得该选哪个?请你参考《现代汉语词典》的释义，选择正确的词语填在横线处。(3分)
　　A.就此事件，我新华社 (受权|授权)发表声明。
　　B.他就是这部小说中男主人公的 (原形|原型)
　　C.他们两位素未谋面，还要请你 (引见|引荐)一下。
　　《现代汉语词典》释义：
　　【受权】动 接受委托行使做某事的权力。
　　【授权】动 把权力委托给他人或机构代为执行。
　　【原型】 名 原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
　　【原形】 名 原来的形状;本来面目(含贬义)。
　　【引见】动 引人相见，使彼此认识。
　　【引荐】 动 推荐(人)。
　　(3) 据央视统计，《中国汉字听写大会》播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万!请阅读下面三则微博，你从中读出什么信息,至少写出两条。(3分)
　　微博1：看到央视的中国汉字听写大赛,不少生活常用词语手写错误率还挺高,如果自己去写可能还不如这些孩子,不禁想到随着科技的发展,我们是否已经到了只能看懂听懂,却无法手写出来的新文盲时代呢?
　　微博2：前几天看了《中国汉字听写》的节目,我觉得的很好,现在的科技是越来越发达,不管做什么都依靠大脑之类的高科技,渐渐的形成了依赖,所以写字都成了浮云,所以像这样的电视节目有必要办的,总比那些选秀的节目有意义多了。
　　微博3：今日看点:舆论、迷惘、尴尬……这些字你应该都认识但让你听写你写的出吗?记者选取10组常用汉字邀请大学生、研究生、老师等参与.测试结果人人都有不会写的字。习惯了电脑打字你还会用笔熟练写汉字吗?认识的字却写不出来这样的“失写症”你觉得无所谓还是想重新提笔学写字?
　　7.古诗文默写。(8分)
　　⑴《木兰诗》里描写边塞夜景的句子： ， 。
　　⑵有关黄河的诗句很多，请你默写出两句，并注明作者及出处。
　　① ， 。作者：《 》
　　② ， 。作者：《 》
　　⑶韦应物的《滁州西涧》诗中以飞转流动之势，表现作者悠闲、恬淡心情的句子是： ， 。
　　二、文言文阅读(15分)
　　阅读下面两段文言文，完成8—12题。
　　【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓⑦此，酷类其声耳。”
　　【注】①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo)：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲;扉，门
　　8.解释下列句中加点词语(4分)
　　① 不能名其一处 名：
　　②两股战战，几欲先走 股： 走：
　　③款扉叩之 叩：
　　9.下列加点词语意思、用法不相同的一项是( )(2分)
　　A.于厅事之东北角 贤于材人远矣
　　B.一再鼓之 今客鼓此
C.以弹絮为业 其诗以养父母、收族为意
　　D.酷类其声耳 稍稍宾客其父
　　10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
　　虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
　　宾客意少舒，稍稍正坐。
　　11.用“/”画出下列句子的两处停顿。(2分)
　　中 间 力 拉 崩 倒 之 声
　　12.为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句不属于侧面描写的选项是( )(3分)
　　A.宾客意少舒，稍稍正坐。
　　B.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
　　D.凄禽寒鹘，相和悲鸣。
　　三、现代文阅读(共29分)
　　(一)阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。(共14分)
　　真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
　　有人说，这是一种怕人的鸟。
　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
　　我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
　　过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
　　白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：
　　信赖，往往创造出美好的境界。
　　13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”?(4分)
　　14、画线句子写了什么内容?表达了“我”怎样的思想感情?(4分)
　　答：
　　15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来(重复的不必写)，并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点?(4分)
　　动词有：
　　特点是：
　　16、从全文看，开头的“真好!”实际上是针对什么说的?请在下面的横线上写一句话作答。(2分)
　　_________________________________________________________，真好!
　　(二)阅读《金色花》，完成第14---18 题。(15分)
　　(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还是能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
　　(2)只有仙人掌活下来了。
　　(3)不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
　　(4)可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生存该有多好啊!对于它的存在，我却不再关心。
　　(5)许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
　　(6)不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
　　(7)我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西!
　　(8)我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
　　(9)久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?
　　(10)是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣。敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
　　(11)这是我看过的最美的花!
　　(12)此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
　　(13)我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
　　(14)可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷竣而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
　　(15)它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
　　(16)美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
　　17、阅读文章第(3)至(7)段，在这些段落中，作者将仙人掌同海棠、月季、文竹等进行了比较，作者认为它们有什么不同? (2分)
　　18、阅读全文，说说作者对仙人掌的感情先后发生了怎样的变化?(4分)
　　( )——( )——( )——( )
　　19、作者在第(13)段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。”是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?(2分)
　　20、结合语境，品味文中画线的句子，按要求答题。(4分)
　　A、它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
　　(从修辞角度分析这句话在文中的表达效果)
　　B、美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。(谈谈你对这句话含义的理解)
　　21、文中作者写出了对仙人掌的独特的认识，除仙人掌外，在生活中你最欣赏哪一种花，为什么?谈谈你的看法。(3分)
　　四、写作(50分)
　　成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想 ”为题，写一篇记叙文。
　　要求：
　　(1)先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等等。
　　(2)字数650左右。
　　【参考答案】
　　一、积累与运用(26分)
　　1、C 2、D 3.D 4 D 5、D
　　6.语文综合性学习。(8分) (1)(2分)示例1:识记中国汉字，承传民族文化。示例2:在游戏中学习知识,领略汉字之美 (2)受权 原型 引见
　　(3) 示例：1、常用字书写错误率高 。 2、随着电脑的普及，手写能力越来越差。3、举办“汉字听写大会”这类节目很有意义。
　　7.古诗文默写。(8分)7.⑴朔气传金柝，寒光照铁衣 (2)示例：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》);黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》);白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》);黄河远上白云间，孤城一片万仞山。(王之涣《凉州词》);大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (3)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
　　二、文言文阅读(15分) 8.①说出 ②大腿 逃跑 ③问(每解释对一处得1分) 9.A解析：A项中，第一个“于”为介词，“在”，第二个“于”，比。B项同为“弹奏”意。C项同为介词“把”意。D项同为代词，“它的、他的”意。 10.(意思对，句子通顺即可酌情给分，不必拘泥于答案)即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音;即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的一个地方啊。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。 11. 中/间/力拉崩倒之声(对一处得1分) 12.C 解析：C项为正面描写。
　　三、现代文阅读(共29分)
　　(一)阅读《珍珠鸟》 13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。 14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 15、答案：动词有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱(或;顽皮可爱、淘气可爱) 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分(即：少两个以内不扣分;少三个以上扣1分);“特点”占2分，意思对即可。 16、答案;信赖创造出了美好的境界(或：人与动物间的信赖创造出了和谐) 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。
　　(二)金色花 17、仙人掌外表丑陋却倔强，海棠、月季、文竹等外表美却娇弱。 18、遗憾、厌恶、惊奇(惭愧)、赞叹(敬重)(意思对即可，要体现感情变化过程) 19、仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但它却倾注全部心血，开出了震撼人心的金色花。 20、A、运用拟人手法，写出了仙人掌吸收阳光、空气的情态，写法生动活泼，突出了仙人掌顽强的生命力。B、这句话揭示了文章主旨，真正的美，不仅仅是外在的，更是内在精神品质的体现，有丰富内蕴的美才是持久的。(答案意思相近即可) 21、略

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