部编版高一下册政治教学反思5篇

【#教案# 导语】教学反思需要跳出自我，反思自我。以下是©文档大全网为大家精心整理的《部编版高一下册政治教学反思5篇》，欢迎大家阅读。

1.部编版高一下册政治教学反思 篇一

　　上过展示课后，我从学生的反映及课堂检测效果感到这节课还较满意，但看了课堂实录，发现需要有以下改进：

　　1、学生可以指着PPT展示思考结果，这样比站在原位看学案效果好，更能锻炼学生，并引起其他学生注意；

　　2、学生回答后教师不要过早评价，应由学生概括、总结和评价，这样可以引起学生广泛参与，避免学生只关注自己所分的问题，更好实现教学目标；

　　3、学生探究活动应充分展开，特别是学生展示应该能充分，教师不要担心学生偏离自己预设的方向；

　　4、不断锤炼语言，减少口误。

　　总之，上过这节展示课，让我深深感受到作为思想政治课教师仅由专业理论是不够的，应不断在新课程理论的指导下，同行加强交流，自身坚持探索，从素材收集，到备课上课，努力打造精品课堂，促进自身专业成长，尽力让学生因我们的教育教学而终身受益。

2.部编版高一下册政治教学反思 篇二

　　1、本节课教学设计注重联系学生熟悉的生活事例，充分调动起学生的兴趣，使学生充分融入课堂，知识掌握变成了主动的接受知识。同时，让学生从事例中体验，主动探究，完成知识的迁移，由已知获取未知。

　　2、充分体现新课程“自主合作探究”的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂教学的主动性，发挥学生的主体地位。采用启发式教学贯穿始终，使本节课充满趣味性、新奇性、针对性。

　　3、存在的困惑是，如何进一步优化教学内容，如何让每一位学生都融入到自主、探究的学习氛围中。

3.部编版高一下册政治教学反思 篇三

　　本节课以“更好发挥政府作用”为主题，探究加快完善社会主义市场经济体制不仅需要发挥市场在资源配置当中的决定性作用，更需要发挥政府的作用，推动有形的手和无形的手相结合。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，带领学生对社会主义市场经济体制进行深入学习探究。整节课的设计要求学生通过一系列个人或合作完成的任务，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，获取知识和技能。

　　学生在对政府的经济职能和作用、宏观调控的手段、财政政策和货币政策的区分理解中树立了政治认同，在对知识的思辨中培养了科学精神。

　　但这节课也存在着一些不足有待改进。

　　1.视频导入没有足够的冲击力，没有对学生具有高度吸引力的氛围。

　　2.学生对课堂的参与积极性不高，合作探究的认真程度有待继续监督提高，整体课堂气氛有些低闷，下一步将在内容的新颖、吸引力上下功夫。

　　3.材料没有紧密结合当前时政，学生没有较深的感受力，之后会多联系时政教学。

　　4.微观到宏观的归纳对高一的学生来讲还是有一定的难度，有待在今后的教学实践中加强引导。

4.部编版高一下册政治教学反思 篇四

　　本节课《我国的个人收入分配和社会保障》是复习课，知识点的梳理交给学生来完成，突出了学生的主体地位，整节课学生也积极参与到课堂活动中来。但本节课仍然存在需要改进的地方：对学生整理的知识点，老师就要突出高考重点；要合理分配时间；需深入挖掘材料等。

5.部编版高一下册政治教学反思 篇五

　　如何实现有效教学，这是每位老师值得深思的问题。影响教学效果的因素有很多，我认为教师因素是一个关键的因素。教师要做一个学习型的研究者，研究学生，研究教学方法，教师在课上如何搭起学生与知识的桥梁，使学生对知识充满热情，对课堂充满期待，这就是成功的一半了。

　　另外，为了进一步突破知识的重难点，采取课前通过问卷调查初步了解学生的认知水平，进而课中的教学设计有针对性地加以突破，有些重难点课中在教师的引导下会解决部分，课后再通过小测试检查学生的知识漏洞，从中发现不足，教师再继续跟踪改进留有记录，学生的知识漏洞终将突破。

　　“教不严，师之惰”，这句话始终激励着我在教学路上不断探索，在学习中进步，在进步中突破自我，为学生的发展，贡献一份力量。

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