C1:校园场景
学生想找暑期工作
学生目前在校内Cafe工作15h/周,假期无法提供额外工作时间了。到老师这里询问工作信息,但是这里只提供全职工作的信息。这名老师提供的建议:参加招聘会fair,会招一些暑期全职的实习intern。学生是生物专业的,所以老师告诉他会有医院、动物园(有题考察学生态度,学生不太喜欢去动物园的工作),博物馆的工作比较适合他,这些有的可以获得学分credit。但是参加这些工作就没法继续在咖啡厅工作,这在下学期可能是个问题(有题推断学生对这个的态度,还是愿意放弃这个去做暑期实习)。
解析:工作求职类场景是tpo中常出现的,这篇里面出现的都是比较基础的词汇,两道题都涉及了学生的态度,可以通过语气、语音语调及表达情感的一些词把握。
参考tpo:3-c2,6-c1,12-c2,15-c1,17-c2。
L1:物理Physics
几种能量转换的对比
最理想的能量转化是都转换成希望得到的形式,比如光。
提到了四种:
最早火转化成光,但是其中很多会以热量形式散失。
白炽灯incandescent light,也会损失热量。这里提到换灯泡的时候烫手,问题问到了说这个的目的。
荧光灯fluorescence,讲了原理:电子electron撞击水银涂层coating,虽然热量少了,但是里面含水银mercury有毒,所以不好。
化学反应产生光chemiluminescence,基本没有能量散失no measurable energy loss(这里老师改口,第二次加了measurable这个词澄清,有题)。现在光亮还很弱dim,但是以后会有办法提高。
解析:这篇涉及较多长难词汇,听的时候要快速理解并转化到笔记上。讲座中提及多种理论、方法时注意听每种的利弊。
参考tpo:12-L4太阳能。
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