人教鄂教小学科学一年级_鄂教版小学一年级上册语文《请星星》教案范文

【#教案# 导语】《请星星》是鄂教版小学语文教材一年级上册中的第六篇阅读课文。这是一首儿歌，共有三节。儿歌描绘了小女孩幻想中坐着月亮船与星星嬉戏的神奇图景。形象而奇妙的比喻，容易引发孩子的学习兴趣，能够激发孩子无限的想象。®文档大全网准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一

　　教学目标：

　　1、巩固生字、会写“月、里、来、只”字，读准生词，注意轻声词。

　　2、观察图画、了解图意和课文内容，能背诵课文。

　　教学重点：

　　在语言环境中识字、读词、读句激发情感。

　　教学难点：

　　体会坐在月亮上请星星的无穷乐趣。

　　教具准备：

　　1、卡纸制作月亮。

　　2、电光纸制作小星星。

　　3、磁带《小星星》

　　4、生字、词卡片、挂图

　　教学过程：

　　一、情景导入，复习生字

　　1、师：上课之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细，（播放歌曲《小星星》）好听吗？谁能说说那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么？（指名回答）

　　2、小星星一闪一闪的多漂亮呀！要是能把它们请下来跟咱们一起玩，那该多好哇！今天，我们继续来学习《请星星》这篇课文，来一起读读课题吧！注意读准字音。（齐读）

　　3、你们还记得上节课学习的生字吗？（出示字卡），再来一起复习一下吧！（齐读）

　　二、创设情境，诵读课文

　　（一）学习第一节

　　1、师：晴朗的夜晚，你抬头看天空，会看到什么呢？（指名说）

　　2、夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，一颗颗可爱的小星星快乐的对我们眨着眼睛，看，谁来了？（出示月亮图片）月亮姐姐是什么样子的？（出示“弯弯”词卡，指名读）想一想，弯弯的月亮姐姐像什么？指名说。

　　3、（出示儿歌第一行）谁愿意来夸夸月亮姐姐，看谁能把这句话读得最正确、最美，月亮姐姐就会很高兴，她还会请老师奖励她一颗小星星。（指名读第一句）

　　4、师：你们坐过小船吗？当我们坐上小船的时候，小船会怎样？（两边摇，像摇篮一样）

　　5、这天，文文坐在院子里，看着弯弯的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那该多好哇！想着想着……忽然，她飞起来了，飞呀飞呀，真的飞到了月亮船上（出示小女孩划的船图）谁驎说说，坐在月亮船上文文的心情是怎样的？你是怎么知道的？（笑着，两只大眼睛变成了弯弯的月牙），孩子们，你们想去吗？（出示第二句）谁能把这句读好，读正确，文文就会请她一起划月亮船，（指名读句子）来，让我们拿起船桨，一边读，一边划。

　　6、把第一句和第二句连起来，就是课文的第一小节（指名读第一小节）老师想和你们合作读，老师读前面的，你们读后面的。

　　（二）学习第二小节

　　1、师：看！我们周围有这么多的小星星，把它们请到小船上来和我们一起玩，好吗？那想一想，对于小星星说些什么？它们才愿意跟我们做朋友呢？学生想好后可以说给小伙伴听。

　　2、指名上台，引导学生对着小星星说话，注意说话要有礼貌，语句要连贯、通顺，学生说一个老师就帮忙贴一颗小星星。

　　3、听了我们的邀请，小星星可高兴了，它们有说有笑，挤了满满一船，这么多的小星星和这么多的小朋友，大家在船上有说有笑的，多高兴呀！（出示“嘻嘻哈哈”）谁能把它们这种快乐高兴的心情读出来。（指名读）

　　4、读第二节，要读出高兴愉快的感觉。

　　（三）休息

　　全体起立（边唱歌曲《小星星》，边做动作。

　　（四）学习第三节

　　1、玩了这么久，该回家了，你们舍得小星星吗？老师也不舍得小星星，怎么办呢？哎！干脆，我们把小星星请回家去玩，怎么样？可是，要想把星星请回家，不是很容易的哦！先得把这句话读好了，才能把小星星请回家（出示第三小节）自己先在下面练习一下吧！（指名读、师评、齐读）

　　2、听到大家读得这么好，小星星高兴地对着我们眨眼睛，来，让我们拿起船桨，一边读儿歌，一边划船回家吧！

　　3、到家了请来了这么多的小星星，想想你最想和它们玩什么？

　　4、大家在一起玩得多开心呀！如果还能多请一些朋友来和我们分享快乐、那就更好了，你们还想请谁呢？指名说。

　　三、朗读全文，尝试背诵

　　1、现在，小星星想我我们一起朗读课文了，你们愿意吗？（配乐齐读全文）

　　2、读得这么好，能不能把它背下来呀？指名背、齐背。

　　四、指导写字

　　1、听我们读得这么热闹，生字宝宝忍不住又想出来跟咱们见面了，（出示“月、只、来、里”四个字）大声地叫出它们的名字吧！

　　2、想一想，你还有什么好办法记住这些字？指名说。

　　3、师范写“里”字，生练习。

　　4、观察“只、月、来”在田字格中的位置，并练习书写，师巡视。

篇二

　　一、 带入情境，揭示课题

　　1、描述：夜深了，深蓝的天幕上挂满了闪闪发亮的星星，好像对我们眨着眼睛，（师出示词卡：星星，指名认读）生：星星！（师将星星贴于黑板，并在黑板板书“请”揭示课题）

　　2、揭示课题，要是能把小星星请来和我们一起玩那该多好有意思呀！这就是我们今天学的课文学的课文，请小朋友齐读课题。

　　二、检查生字词，回顾全文

　　1、 自己读儿歌，要求读准字音，找出要求学会和会认的生字，用不同的符号标出来，读给同位听听。

　　2、练习读词语。当小老师领读月亮、请来、院里、弯弯、小船、摇到、天边、我家、眼睛。

　　3、把这些词语送回到课文中才能够把课文读通顺。那你们和老师比比看谁读的好？好好准备吧！

　　4、师范读现在请你们拿好书，听老师读，然后选择自己喜欢的一小节，自己练读。

　　读给小组的同学听听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学，读的不准的，大家提醒。

　　读书竞赛，谁读的好就是今天的朗读之星。

　　三、创设情境，品读课文 读中感悟

　　（一）学习第一节

　　1、创设情境：小星星，快乐的对着我们眨眼睛，月亮姐姐也来到我们身边。（出示月亮图）

　　2、 看一看，在图上指指哪是小船？加上动作读句子“月亮弯弯，像只小船。”说一说，月亮姐姐像什么？（培养学生观察能力，发散学生的思维）

　　3、 出示写有“弯弯“的月亮卡，指名读，指图和做动作体会“弯弯”，齐读。

　　（出示儿歌的第一行指导读，注意读出月亮弯弯，两头尖尖的可爱感觉。）

　　4、 天空这么美丽让我们和小女孩一起划着船到天上去请星星吧！（出示小女孩划船的挂图）美丽的月亮挂在天上像什么呀？（小船）为什么？你真会想！月亮弯弯还像什么呀？大家真会想！

　　5、 天上这么多星星，让我们拿起桨儿和课文中的小女孩一起去划月亮船吧！（出示句子动作读文适当评价。再使劲的划，看天边银河里还有很多星星呢！老师想和你们合作读老师读前面的你们读后面的。

　　6、 咱们来到了天边天边还有很多星星，我们把它们请回来和我们一起玩吧！想想看我们跟星星说些什么它才愿意和我们玩呢（趣味性让我们的孩子来激发说话的愿望）

　　7、指名说（评价语：如果再热情一点小星星会更高兴。听了我们的邀请，小星星们坐在月亮船上可开心啦！谁来读读这个词“嘻嘻哈哈”把它们的快乐读出来，出示句子，咱们都来读读这句话，看谁最热情，请来的星星最开心。（男女生比赛读）

　　8、小星星被我们请到家里来你最想和他玩什么游戏呢？咱们来听听小星星的意见吧！（咱们玩捉迷藏的游戏吧！（出示星星的图片让大家读星星后面的字）复习巩固！咱们和星星玩的很开心星星开心的只眨眼睛呢！把我们的开心读出来吧！出示句子“满船星星眨眼睛，来到我家院里玩。”小星星和我们一起读课文大家愿意吗？

　　四、朗读全文，强化感受

　　同学们让我们闭上眼睛，坐在月亮船上再一次感受这美妙的神奇的情景吧！

　　五、探究写字 重点指导

　　1、仔细观察课后田字格中的“月”字，想想每一笔在田字格里的位置，与同桌说说怎样才能写好每个字。

　　2、老师范写，让学生直观感受，认识笔画顺序！

　　3、 让学生在田字格里描一个，写一个，教师巡回指导。

篇三

　　学习目标：

　　１．学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。

　　２．正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　３．使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。

　　教学重难点：学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的情感是本课的难点。

　　教学时间：二课时

　　教学过程： 第一课时

　　一、创设情景，激趣导入。

　　１．生闭眼想像，师描述情景。

　　夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？

　　２．生交流自己的想像。

　　３．师小结导入，板书课题。

　　二、自选方式，认读生字。

　　１．坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。

　　２．小组合作，轮读生字。

　　３．每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）

　　三、“星星转盘“，认读生字。

　　１．生练读儿歌中的生字词。

　　２．出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字

　　３．师转动转盘，生齐读。

　　第二课时

　　一、朗读竞赛，初读课文。

　　1． 生选择自己喜欢的一小节，自己练读。

　　2． 读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。

　　3． 书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。

　　二、图文结合，想象读文。

　　1．（出示书上的图）生读儿歌的第一节。

　　2．在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。

　　3．（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。

　　4． 生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”

　　5． 说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。

　　三、创设情境，体验中读句。

　　1． 创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。

　　2． （讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。

　　3． 全班齐读第二小节。

　　四、指导写生字。

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