小学音乐教案模板范文|小学音乐教案范文:留给我

副标题:小学音乐教案范文:留给我

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教学目标:

  1、 引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。

  2、 通过演唱歌曲,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。

  3、 让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起,培养学生对社会、对人类、对地球的责任。

  教具准备:

  多媒体、电子琴、录音机

  教学过程:

  一、创设情境,走进音乐

  (学生听音乐进教室,老师面带微笑,站在学生中间。)

  师:同学们好,欢迎大家来到音乐乐园

  二、教具激趣,解决难点。

  师:同学们看大屏幕!(播放课件,出示歌曲中的难点节奏,让学生通大屏幕能清楚直接地看到问题,并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题。)

  X X X X X X X | X·X X -|

  师:谁来读读,拍拍,或用你身边的乐器敲击出节奏?

  生1:(很自信的)有节奏地读。(其中符点处节奏不准确)

  师:(给予肯定)你真勇敢,第一个挑战难点。(指出符点处的错误继续提问)谁来帮帮他?

  生2:有节奏地读。

  师:(肯定的)你太棒了,读得完全正确。

  (然后男生读、女生读、分小组读等等)

  师:同学们齐读节奏。

  (反复读,熟悉难点节奏)

  师:谁能用不同的方式来表现这段节奏?

  生2:有节奏地拍手。(生齐拍)

  生3:有节奏地跺脚。(生齐跺)

  生4:有节奏地用响板敲击。(生用双响筒、串铃、三角铁、碰钟等乐器敲击和齐奏。)

  三、审美体验,表现音乐

  师:刚才大家表现得太棒了,所以老师想送给大家一首非常好听的歌曲名字叫《留给我》,同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词,听听这首歌曲唱了些什么?(播放歌曲《留给我》的录音范唱)

  生1:歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染,这样我们可以看见很多的蓝天,主树木更好地生长。

  生2:歌中唱了留下小河,很多的小河就可以汇成大海,留下大海给沙漠。

  生3:老师,我知道了,这首歌告诉我们要保护环境。

  师:(这是孩子们结合生活实际,发自内心地表述)同学们说得真好!歌曲中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”,你觉得这首歌曲应该用什么样的口气来演唱,是命令还是祈求?为什么?

  生:应该用祈求的口气演唱。因为环境保护迫在眉睫,我们应该马上行动起来,保护环境!

  师:(培养美读,感受歌曲情绪)请同学们带着你真实的感受,把歌词当作一首诗,伴着歌曲伴奏来读一读。

  生:按要求自由读歌词。

  生:几名学生读歌词。

  生:然后齐读。

  师:(肯定的)同学们读得真好,把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。再次欣赏歌曲,听完后说说歌曲情绪是怎样的?(播放歌曲范唱)

  生:优美、抒情。

  师:你喜欢歌曲的哪一句?老师弹琴,你能加上歌词唱一唱吗?

  生1:(很自信的)我来唱唱“留下太阳……给沙漠给沙漠”。

  师:请你带领大家一起唱。

  生:齐唱本乐句。(熟悉乐句旋律)

  生2:(特别自信的)老师我喜欢“留下星星……留下绿草”这句,我来唱唱。

  师:唱得真棒,请我带领大家一起唱。

  生:齐唱。(熟悉乐句旋律)

  师:再次听歌曲,你能在歌曲中找到和大屏幕上的节奏相同的乐句吗?(找歌曲中的难点乐句)(播放歌曲《留给我》范唱)

  生:“留下小鸟,留下鲜花”这句节奏与屏幕上的节奏相同。

  师:老师弹琴谁能唱唱?

  生:试唱难点乐句。

  师:指导。

  生:先读节奏,再按节奏读歌词,最后弹琴加歌词。(由易到难,一步一步增加难度,解决难点乐句)

  师:同学们真棒,歌曲的最难点已经解决啦!下面大家跟着音乐一起唱唱。(播放歌曲范唱)

  生:齐唱歌曲。

  师:同学们真棒,带着最真实的感受跟伴奏演唱歌曲。(播放歌曲《留给我》伴奏)

  四、合作探讨 实现创新 。

  师:《留给我》这首歌中运用了两种演唱形式,领唱和齐唱。你能听出哪部分是领唱,哪部分是齐唱吗?

  生:“留下太阳吧……给沙漠给沙漠”是领唱,“留下绿洲……留给我和妈妈”是齐唱。

  师:再听歌曲,判断他回答得是否正确?(播放歌曲范唱)

  生:(肯定解答)回答正确。

  师:小组合作讨论、创编,选择一种自己喜欢的形式来表现歌曲,然后随着音乐即兴演奏、表演。

  (小组讨论并展示)

  生1组:一个领唱,四人齐唱,三人伴奏。

  生2组:两人齐唱,四人伴舞,二人伴奏。

  师:(肯定的)同学们表演的真棒,都能积极地参与到活动中,而且能把最真实的感受融入到歌曲里。全体同学一起表演,谁来领唱?

  生:(大声自信的)我来领唱。其他同学表演伴奏。

  (播放伴奏,师生共同演唱)

  师:你能结合生活实际谈谈你对这首歌曲的感受吗?

  生1:保护环境,从我做起。

  生2:我要做保护环境的小卫士,时时宣传环保,处处宣传环保。

  师:同学们说得真好!希望大家能赶快行动起来保护环境,使我们的家园变得越来越美丽。

  生:伴着歌曲《留给我》优美的旋律走出教室。

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