小学三年级作文三三篇城市-小学三年级关于划船的作文5篇
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【#三年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是®文档大全网整理的《小学三年级关于划船的作文5篇》相关资料，希望帮助到您。
到了淇河，我们看到河面上有许多人在划船，我们也去划。船开了，我坐在船上，用脚使劲蹬着脚蹬子，船在河面上缓缓地动着。当船游到河中间的时候，我们的船忽然不好用了。于是，我们就想出一个好主意，我们用绳子把两个船绑在一起，我和我朋友的船就合成了一个船了。这样，就可以一起走了，坐在船上吹着温暖的风，我感到非常舒服，心里也很快乐。
河底下长出来许多水草，我坐在船上，探着身子，把手伸到手里，见到有水草的地方，就抓住水草使劲一拉，好多水草就被我拉上来了。当我再一次抓水草的时候，我的朋友突然说：“蛇！”我赶紧把手缩回来，心里还在扑通扑通地跳，我看到大家都在笑，才知道我上当了。我也跟着大笑起来。
我们租一艘船，在湖面上慢慢地划了起来，湖里不时的蹦起几条小鱼来，美丽极了。湖边有一棵棵柳树，它们的枝条很长很长，短的也有好几厘米，长的将近2米，好像少女的秀发一样柔美，飘逸。
湖中央有一个小亭子，它是深红色的。亭子里有几把椅子，中间有一张桌子，亭子下面有几棵风景树，树下地上种满青草，像绿色的绒毯，美丽极了。
我们绕着亭子转圈圈，感觉真是太美了。几圈转下来，时间到了，只好依依不舍地离开。
啊，划船真有趣！
上船后，我便和爸爸“配合”了起来，爸爸负责踩脚踏板让船前进和后退，我则负责控制船舵的方向，我们的船在河面上缓缓向前进。突然我看见前方有一艘摇摇晃晃的船，在水中央一直打转，河水差点漫过吃水线。原来那艘船上载了六个人，船身有点沉受不住，船上的人一路胆战心惊的，不时发出一阵阵尖叫。相比之下，我们的船可就轻便多了，不一会我们就超过了那艘“笨笨的”的船，我得意地回头朝它扮了个鬼脸。
“儿子，考验你开船技术的时候到了！”爸爸说。我顺着爸爸的手指方向一看，前面有一座矮桥，我要控制好船的方向，让船从桥下的正中央穿过去。我急忙操控方向杆。很快，我便选好了一个角度。“爸爸，可以前进了！”“好！全速前进。”爸爸大声回答。我们的船“唰”的一声从正中穿过矮桥，我的周围顿时响起了一片赞叹声。
爸爸朝我竖起了大拇指，欣慰地笑了！
爸爸给我们买好了票，我们便来到划船的地方，一会儿，我们上了船，我和爸爸坐在前面当船手，妈妈的弟弟坐在船后，我双腿踩在踏板上，腿一前一后，用力向下踩，爸爸双手扶好铁栏，一手握着方向盘，我们这样划向了对岸了。
一会儿，我累的气喘吁吁，满头大汗，妈妈心疼的说：“过来休息一会儿了吧！”我摇摇头，满怀信心的说：“我一定要划到对岸。”
划到了湖中间，我们一家非常高兴。一会儿，我们就划到了对面，回去了。
妈妈一看手机，正好一小时，我听了，大声一喊：“我们成功了！”在这次，我感受了成功的快乐好喜悦。
一进公园我和兔宝在广场上欢快的奔跑，突然我们看见了有人在划船，兔宝就问爸爸：“我们可以划船吗？”爸爸同意了。于是我们一起走到了码头。选了一条脚踏船。开始爸爸们踩着脚蹬，我们掌握方向盘，船缓缓地离开了码头，朝湖心驶去。不一会儿，我们看见了岸边有一个鸭舍，不远处有三只大鸭子领着三只小鸭子在觅食和嬉戏，我们看到鸭子以后很兴奋，就让爸爸把船速加快，因为我们想仔细的观察一番，可当我们刚靠近鸭子，它们就飞快的游走了。
看着爸爸们蹬得起劲，我们也想尝试一下。我和兔宝一人一边，站在踏板上手扶着船上的栏杆，用力的蹬着踏板，因为我们两个年纪太小，必须团结一致，合作才能让船划的更快，更稳。不一会儿在我们的努力下船就靠岸了。
美好的时光总是短暂的，时间到了我们下了船，意犹未尽的回家了。
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