北师大版小学三年级上册英语_北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文

【#三年级# 导语】《翠鸟》这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。以下是®文档大全网整理的（北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文），希望帮助到您。

【原文】

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”

　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

【教案】

　　【教材简析】

　　生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。

　　全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三部分写成。文笔生动，富有儿童情趣。

　　【教学目标】

　　１、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。

　　２、学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。

　　３、复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。

　　【课前准备】投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。

　　【教学目标】

　　１、了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

　　２、学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。

　　３、学会本课生字新词，能正确地朗读课文，背诵第一自然段。

　　【教学过程】

　　１、导入新课，尝试审题：

　　同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟）

　　翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习《翠鸟》。（板书课题，学生齐读课题）

　　看到这个课题你想知道什么？

　　投影片出示教师总结出的三点：

　　⑴翠鸟是什么样子的？

　　⑵翠鸟是怎样捉鱼的？

　　⑶翠鸟的家在哪里？

　　２、出示尝试目标：

　　今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务。（幻灯出示尝试验目标）

　　⑴了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

　　⑵学习按一定顺序及抓特点观察的方法，能联系上下文理解部分词语。

　　⑶能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。

　　３、尝试初读课文：

　　⑴学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。

　　⑵读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？

　　⑶检查字词：

　　疾飞锐利绣满等待蹬开逮

　　⑷教师范读课文，要求学生边听边完成：

　　①给自然段加上序号。

　　②找一找，课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形？

　　４、尝试学习第一自然段：

　　⑴看录象，思考：你看到了什么？它给你总的印象是什么？你觉得翠鸟哪儿最漂亮？

　　⑵出示尝试试题：

　　①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的？按什么顺序来介绍的？从哪句话可以看出来？各方面有何特点？请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。

　　②翠鸟全身形状特点是什么？请用“～～～”划出，并理解“小巧玲珑”这个词。

　　③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的，请用“――”划出。

　　⑶小组讲座尝试题，师生交流。

北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/iglp.html