亲子沟通父母给孩子的话:亲子书库：《父母给孩子的七堂人生课》

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　　[美]迪帕克·乔普拉著

　　叶欣译

　　中信出版社

　　传授纯真：七大精神法则

　　在心底深处，家长都渴望看到孩子拥有成功的人生。但又有多少家长能意识到精神之路才是人生成功的正途呢？当今社会的做法几乎背道而驰，我们通常不会把成功与精神相提并论。我们教育孩子如何在社会上生存、如何自我保护、如何与他人竞争，以及如何面对失望、困难和挫折。尽管宗教信仰常被看作美德，但精神信仰一贯被视为与人生成功无关的事情。

　　许多人想当然地认为成功主要体现在物质层面，所以常以金钱、名望或财产多寡作为衡量标准。当然，这些有助于成功，但它们并不能保证成功。我们期望的孩子们的成功还应体现在许多非物质的层面，包括拥有爱的能力和慈悲心、感知并传播快乐、确信生命存在的意义并最终感悟到自身与宇宙创造力的联结。所有这一切构成了人生成功的精神层面，能给人以内在的成就感。

　　因此，家长的职责是把孩子引向精神之路。这是确保孩子获得成功人生的选择，远比给他们金钱、安稳的家甚或爱与关怀更重要。

　　我们应该使用不同于成人的语言来教导孩子这七大精神法则，不要那么抽象。幸运的是，我们能够重新表述这些法则，这样小孩子也能很容易牢记于心。

　　法则一：一切皆有可能。

　　法则二：将欲取之，必先与之。

　　法则三：选择改变未来。

　　法则四：不要放弃，顺其自然。

　　法则五：种瓜得瓜，种豆得豆。

　　法则六：享受人生旅程。

　　法则七：你的存在必有意义。

　　我当时写下这些简单易懂的句子时，并没有停下来思考很多，但过后的回想让我有很大触动。如果我还是孩子的时候父母教导过我这七句话，我的人生肯定会与现在大不相同。我会在懂得一些宝贵道理的同时，也能实际运用这些道理。

　　接受过精神技能教育的孩子，就能够回答“宇宙是如何运行的”这一根本的问题；就能领悟自身和外在创造力的源泉；就能践行没有偏见、悦纳他人和诚实法则，这些都是我们与人交往中最宝贵的技能；就不会对生命的意义产生严重的恐惧和焦虑。

　　精神的哺育是你能给予孩子的哺育。我说的不是强制孩子遵守一成不变的规则，要求孩子做听话的好孩子、一做错事就要惩罚。七大精神法则中的每一条都不能被异化为一条规定或是死板的教条，而是你对生命独有的理解和看法。身为家长，你的行动比话语对教育孩子更有效。这本身就是精神养育的一部分。

　　每个孩子都拥有一个精神意义上的生命。这是因为每个孩子生来就具有精神上无穷的创造力和纯粹的感知力，但不是每个孩子都相信这一点。精神必须加以培育、滋养和鼓励，果真如此，一个孩子的纯真精神就会茁壮成长，足以承受来自这个非精神世界残酷现实的考验。

　　我们来看一个例子。第七条精神法则说，“你的存在必有意义”。一个孩子存在的意义可用简单的日常用语表述如下：

　　我今天有什么进步？

　　有没有发现自己的某种天赋？

　　我得到了什么?

　　我做了哪些让别人感到与众不同的事？

　　这些都是基于基础问题“我为何存在”所作的一些简单的变换。我们小的时候都自问过这个问题，但当我们发现连家长和老师都没有明确的答案后，我们就放弃了提问。

　　一个人若在孩提时没有学会用简单的方法寻找生命的意义，终有一天不得不在更艰难的环境中找寻生命的意义。通常我们都会在青春期后期或二十来岁时才开始这种探寻，有的人甚至要到中年以后才开始，不幸正赶上人生发展最起伏不定的阶段。无论是青春期后期典型的叛逆和波动的情绪，还是人到中年后越来越多意识到死亡终将来临，“生命的意义”这个问题都难免令人困惑。

　　实际上，若孩子在三四岁时就开始学习“你的存在必有意义”精神法则，孩子未来的人生将会大不相同。此后孩子会认为在精神层面找寻生命的意义是件很平常的事，就如同孩子学习123一样普通。因此就不会耽误时间，而在未来的生活中承受内心绝望的煎熬。“我为何存在”就不再会是一个令人恐惧的思考存在意义的问题了。这是一个人所要完成的最快乐的探索，我们把这些法则尽可能地传授给孩子们，正是对孩子们作出的奉献。相对于只把“精神”和“神”永远锁在抽象世界里的无数成年人来说，一个孩子哪怕只学了其中一条法则，也将会获得远比他们丰富的人生——一个更加完满的人生。

　　真正的精神成长是在矛盾中改变一个人，它既让人们领悟，又保持人纯真的本性。刚刚为人父母，我们就迫切地告诉自己我们不再是孩子了。这么做似乎很了解人生，实际上我们只是生活经历多一点点而已。从精神的角度来看，每个人都是纯真的。孩子与成人的精神纯真仅有一点区别，那就是成人的纯真是有领悟的纯真，这正是我们所要传授的，即在学习真正知识的过程中保持纯粹的、新鲜的和质朴的纯真本性。

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