[幼儿园大班数学游戏教案《翻纸牌》]幼儿园大班数学游戏教案：快乐搬家

【活动目标】
　　1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。
　　2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。
　　
　　【活动准备】教具图书一套，记录纸一份。
　　
　　【活动过程】
　　一、快乐搬家（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律）
　　T：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。（出示10个儿童的形象）
　　T：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。（鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征）
　　小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。
　　T：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。（操作立体教具，引导幼儿观察）
　　观察一：老房子有几层？有几个房间？新房子有几层？有哪些房间？
　　观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里？
　　观察三：老房子里有什么？新房子里有什么？
　　T：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间？然后又怎么样了？
　　每次搬家的提问注重引导幼儿猜测，推理出几号朋友搬到了新房子里？搬过去以后还会怎样？有什么规律？
　　T：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密？看看谁的眼力最厉害？（引导幼儿发现规律）
　　小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。
　　（引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律）
　　T：你还发现了什么规律？说说你的理由？
　　规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。
　　规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。
　　规律3：数字从10往前倒数。
　　……
　　
　　二、逆向搬家（意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测）
　　T：刚才搬家的时候你们发现了很多秘密，现在我们让朋友们再搬一次，看看是不是这样？你还可以找一找还有什么秘密藏在里面？
　　再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。

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