人教版小学一年级上册美术课本|人教版小学一年级上册美术课件：《动物王国》

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。下面是©文档大全网整理分享的人教版小学一年级上册美术课件：《动物王国》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教材分析：

　　新教材中要求鼓励学生进行综合性与探究性的学习，加强美术与其它学科的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。本课就是将美术与信息技术课进行了整合，引导学生初次接触电脑绘画。

　　教学目标：

　　1、指导学生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面。

　　2、指导学生采用模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重点：

　　如何运用“画图”程序中的工具进行绘画。

　　教学难点：

　　如何灵活运用模板中的各种形象组合成一幅画。

　　课前准备：

　　1、教师准备电脑示范作品，以及电脑设备。

　　2、教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设备。

　　教学活动过程：

　　第一节：

　　一、引导阶段：

　　做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

　　基本操作的学习：

　　1、复习信息技术课上学的如何开机

　　2、教师以清晰的演示说明怎样从“程序——附件”中找到“画图”并双击打开。

　　3、利用大屏幕投影操作，认识程序界面上的各种工具：

　　任意形状的裁剪选定

　　其它很形象的图标：

　　橡皮*彩色橡皮擦用颜色填充取色放大镜

　　铅笔刷子喷枪文字直线曲线矩形

　　多边形椭圆形圆角矩形

　　4、示范各种工具的作用及使用方法。

　　教师每示范一种工具后都让学生进行操作尝试。练习目的：使学生熟悉各种工具，能够熟练的运用鼠标。

　　二、发展阶段：

　　练习：1、试着用铅笔中的粗线以红色画一画线。再用橡皮擦干净。

　　2、用画线工具画一条粉红色的直线和一条紫色的曲线。

　　3、用喷壶取草绿色喷出大颗粒效果。

　　4、选矩形工具画一个正方形，并用*填充。

　　5、选中矩形，并进行复制、粘贴。

　　学生练习过程中教师要激励学生大胆、自由的使用好各种工具，不会的地方及时问老师或同学。

　　三、指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

　　第二节：

　　一、引导阶段：

　　1、复习上节课学习的画图工具的使用。

　　2、学习如何利用模板添色：

　　打开菜单栏里的“编辑——粘贴来源——我的文档——动物”选择自己喜欢的动物粘贴到画面上。

　　运用涂色工具为动物添上自己喜欢的颜色。

　　二、发展阶段：

　　1、教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。

　　2、鼓励学生选用自己喜欢的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅有趣的电脑绘画作品。

　　在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和绘制。

　　3、作业完成后让学生在电脑前互相评价、欣赏其他同学的作品。

　　三、收拾与整理：

　　指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和整洁。

　　课后拓展：

　　鼓励学生回家后积极的寻找上机的机会，探索电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。

　　札记：

　　学生已经学习了近一个学期的信息技术课，但初次接触电脑绘画还是感到无从下手，而利用剪贴板来组合画面就简单多了，很容易的让学生获得成功感。但本课设在一年级上学期有点早，因为学生认字少，看不懂界面上的文字，耽误了自由创作的时间。

　　教学目标：1．欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。

　　2．借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。

　　3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。

　　教学重点：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。

　　教学难点：选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。

　　教具准备：图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。

　　学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。

　　教学过程：

　　1．创设情境

　　（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？（2）课件展示：邀请涵

　　（3）想去吗？（生）想。

　　（生）读内容。

　　同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起学生的好奇心。2．欣赏动物世界的录象

　　3．讨论：（1）想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

　　（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）

　　4．小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。

　　瞧,他们每个人的服装都各具特色。学生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜测，感知动物的形体美、动态美。

　　各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。

　　二、感受名家名作，提高审美意识1．赏析艺术家表现动物的美术作品。

　　引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

　　2．揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？阐述自己的见解。让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。

　　三、观察动物的版画1．老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料）。学生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知*被积极调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。

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