一年级下册语文吃水不忘挖井人教案_一年级语文教案设计：吃水不忘挖井人

　　【#一年级# 导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。以下是©文档大全网为您准备的与（教案设计：吃水不忘挖井人）相关的资料，希望对您有所帮助。

       一年级语文教案设计：吃水不忘挖井人

　　一、设计理念：

　　《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。让学生积极投入本节课的教学，通过理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。

　　二、教法学法：

　　1.教法：通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源”的道理，产生对毛主席的崇敬之情。

　　2.学法：利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字，培养学生的识字能力和扎实的朗读基础。

　　三、教学目标：

　　1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

　　2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。理解“吃水不忘挖井人”的意思。

　　3.通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。初步懂得饮水思源的道理。

　　4.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

　　四、教学重难点：

　　1.初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知借助课文语言材料，理解“吃水不忘挖井人”的含义。

　　2.寓识于读，认识本课田字格及绿线格里的生字，读准字音，识记字形。

　　3.学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识两个新偏旁。培养良好的写字习惯。

　　五、教学准备：

　　1.课文的录音磁带；

　　2.生字卡片。

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　(一)巧设#一年级# 导语，揭示课题。

　　1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？

　　2.今天我们就学习第9课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。

　　2.听歌曲《我爱北京天 安 门》，教师相机小结，学生认识生字

　　对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介：(毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示：主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？(生齐读)

　　过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？

　　4.板书课题、理解认字。

　　齐读课题

　　问：看到课题后，你们有话要说吗？(自由发展)

　　(设计意图：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白)

　　(二)初读课文，读准字音。

　　1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

　　2. 师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？(指名)

　　指名读，检查朗读情况。(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等)

　　3. 聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？(学生边做标记边认读，再次识记生字)自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。

　　同桌互相读词，说出对方的优点和不足。

　　4.出示卡片。词：谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？

　　5.游戏：交朋友

　　想和这些生字宝宝交上朋友吗？那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面，心里还要明确为什么贴在那？这样你就能和他们交上朋友了！小组成员相互交流自己的方法。

　　(设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性。在故事情境中识字，降低了识字难度。齐读课文，要求读得正确流利。)

　　(三)解题引入，整体把握。

　　1.自己读课题，讲讲题目的意思。

　　2.细读课文回答以下问题：

　　(1)你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？

　　(2)课文讲的是一件什么事？

　　3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。

　　(设计意图：让学生选择自己喜欢的方法读书，激发学生把书读好的欲 望。为抓住本篇课文重点和突破难点作了有效铺垫，而不需老师过多的说教。)

　　(四)读听结合，理解第一自然段。

　　1. 观察图片：

　　师：老师今天给小朋友带来一幅图，是什么？

　　师：这刻有碑文井在哪里，读读课文的第一自然段就知道了。生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。

　　指名读第一自然段，有几句话？

　　(1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。

　　(2)读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西”)。

　　(3)练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

　　相机出示：沙洲坝，指读、齐读

　　师：沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。

　　师：小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？

　　2.老师讲背景，学生细听。

　　毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

　　(设计意图：要使学生动情，教师自己首先得动情。教师用饱含情感的语言，把学生带入了课文美好的情境，起到了引人入胜、激发兴趣的作用。)

　　(五)练习书写“忘、想、念”

　　1.说说这几个字在字型上有什么特点。

　　2.写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？(学生边说，老师边范写“忘”字)

　　3.学生独立写其余2个字，随时进行指导。

　　4.总结、作业。

　　小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！

　　师生一起在《我爱北京天 安 门》的歌舞中结束。

　　(设计意图：写字训练是小学语文教学的重要内容之一，如“一 条 龙”贯穿小学阶段各年级的始终。老师给出正确的识记字形的方法，夯实基础。)

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