幼儿教师资格证保教知识与能力真题:2017幼儿教师资格证保教知识与能力非选择试题及答案：综合教育与因材施教

二、材料分析题

1.阅读下列材料，回答问题。

一天，因为大一班的老师请假，王老师去帮着带下午班。面对着陌生的新老师，中午吃饭的时候，静静哭了起来，不肯吃饭。王老师尽量接近她，以增强她的安全感，并答应她吃不下饭可以少吃一点儿。在睡觉的时候，静静想睡在小房间里，王老师也微笑着摸摸她的头答应了。午睡的时候，静静乖乖地睡着了。

问题：你对上述材料有何评价?

2.阅读下列材料，回答问题。

在一次活动中，明明在玩“图片排排队”，只见他拿起卡片看了看，就拿在手里玩了起来，不去理会墙壁上的提示，只是随意地贴在了墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片后，明明干脆连图片上描述的是什么都不看就直接贴墙壁上了。老师看见了，认为幼儿在自主活动中，可以通过探索自己发现活动的意义，教师不能过多地介入。

问题：请问这位老师的做法对吗?为什么?

三、活动设计题

春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。

请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

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二、材料分析题

1.【参考答案】

这个案例说明了：教育内容要求兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

当班里换了陌生的老师的时候，幼儿，特别是胆小的孩子，总会产生一些不安全感。每一个孩子对爱与安全的需要都不同，而静静对此的需要比一般的孩子要强烈。王老师在吃饭、睡觉的各个环节，根据静静对爱与安全需要更为强烈的特点，给予了静静积极的爱的回应，让她紧张的情绪得到了放松。

2.【参考答案】

老师的做法不对。从这个小案例中可以看出，明明并没有认真地探索，他进行的只是简单的摆弄，像这样的情况教师应该及时介入进行指导。

教育活动充分提供给幼儿自主探索学习的机会，也提供给幼儿实践的机会。幼儿的能力存在较大的差异，教师应该根据不同能力的幼儿进行个别化指导。这对教师来说是一个巨大的挑战。教师除了学会耐心等待，充分观察幼儿，还应掌握一些介人幼儿活动的时机。

通过本材料可以看出，老师并没有在明明只进行简单而重复的游戏时，及时地介入进行引导。所以这位老师的做法是错误的。

三、活动设计题

【参考答案】

青青的草地

活动目标：

(1)能运用感官较仔细地观察小草的特征。

(2)初步了解小草与人们生活的关系。

(3)懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动准备：

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。

活动过程：

(1)感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?

(2)体验感受。

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草、和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的，引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

(3)交流分享。

①幼儿坐下来休息，说说小草的特征和自己的感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

②请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征。

小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点儿刺刺的、痒痒的。

感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害，压下去，还会弹起来。我们也来试一试，看看小草会不会弹起来。

③感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?(孩子们答)是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

④感受小草的清香味。

教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想一想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等)

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