小学三年级语文教学反思20篇简短,小学三年级上册语文教学反思3篇
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【#三年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是©文档大全网整理的《小学三年级上册语文教学反思3篇》相关资料，希望帮助到您。
在本课的阅读教学中，通过通读课文，了解课文内容的基础上，再采用自读、思考、讨论、交流四个问题：
1、作者法布尔为什么要做这个试验？你从中体会到什么？
2、法布尔是怎么做这个试验的？如果去掉其中的一个环节，行不行？你从中体会到什么？
3、最后法布尔得出的结论和“听说”的一样吗？
4、除此以外，法布尔还得出什么结论？通过这四个问题的讨论交流，可以让学生既理解课文内容，又能让学生体会法布尔的观察发现和探索精神，体会他的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。
总体上，较好地把握住了课文的目标和教学重难点，但在时间上把握得不够好，随意性比较强，今后还有多加注意。同时，还要加强朗读方面的指导和训练。
为了顺利达成目标，我分两课时进行教学：第一课时，初读课文，感知课文资料。今日，主要是讲第一课时，在不一样形式的读中理解课文资料，感悟鲜花开放的不一样表达方式。感受文本语言的优美，感悟作者写法的精妙，陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
新课程倡导简简单单，扎扎实实学语文，以自主合作、探究的学习方式，进行开放而有活力的语文课程。本课设计时，我删繁就简，
1、先让学生在教师创设的环境中走入花的世界。
2、围绕“花钟”这个题目，以学生质疑引入文章，让学生在读中体会题意，寻找答案。
3、检查学生词语认识情景，经过多种多种读法（自由读、单个领读、齐读）解决字词问题。
4、对课文朗读进行指导，经过多种读书指导（自由读练习、个别读检查、默读、齐读巩固、男女生轮读），到达读通读熟读出感悟。
5、由题目花钟，引入第一自然段的学习。不一样的花在不一样的时间开放。让学生自由谈谈，自我对哪种写花开的写法更喜爱，边讨论边以动作理解，在读中感受花的美。
6、师生欣赏图片，接读句子。
7、最终，让学生尝试写写自我喜爱的花朵，以及它的开放方式。
1、学习永无止境。作为教学一线的老师，没有理由拒绝学习，不断吸取营养，丰盈自己，才会不断地成长。
2、深研教材。研究自己所教年级的教学目标、教材特点、学生特点等等，以此来进行教学设计。
3、选择合适的教学方法。三年级属于低段，孩子年龄较小，和一二年级的孩子没有什么大的区别，所以要选择适合孩子身心特点的教学方法，提高教学效率。
4、学会适应学生。新的学期，新的学生，教师要不断改变自己来适应学生。
5、语文课要有美感。语文课的语言美，一切的美感都是要通过老师的引领、孩子的感悟来体现，要求教师自己有一双发现美的额眼睛，自己首先体悟到文章的美，再引领孩子们体会，让语文课具有引人入胜的美感。
6、抓好孩子们的基础知识。教师的板书、对孩子的指导，要紧密结合，教师既要教，还要指导学生练习书写，缺少了练习的基础知识教学，是不可能有好的效果的。
不足之处尚有许多，我会继续研究教学，不断提高自己。
小学三年级上册语文教学反思3篇.doc
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