小学一年级英语说课稿、课文、试题

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【#小学英语# #小学一年级英语说课稿、课文、试题#】英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。以下是©文档大全网整理的《小学一年级英语说课稿、课文、试题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级 英语说课稿篇一

　　活动目标：

　　1、知道问候的基本用语hello，hi，how are you。等，知道礼貌回答。

　　2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

　　3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。

　　4、教幼儿听懂简单的英语对话。

　　5、理解词语含义，发音准确。

　　活动准备：

　　1、一段打招呼的音频。

　　2、动物头饰。

　　活动过程：

　　一、引入话题。

　　师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

　　二、播放音频。

　　播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

　　三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

　　每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello。”“hi，汪汪。”

　　四、继续播放音频。

　　以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、情景再现。

　　请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

2.小学一年级 英语说课稿篇二

　　尊敬的各位老师：

　　大家好！

　　一、教材分析

　　《My pencil case》Part B是朗文版小学英语一年级的内容。本节课的教学主题是学生十分熟悉的日常生活题材，具有高度的归纳新和实践性，有助于激发小学生英语学习的兴趣和求知欲。在本节课的教学过程中，小学生需要在英语教师的指导下学习8个关于颜色的重点英语词汇，掌握一个固定句式——what colour is it?It is......。

　　二、学情分析

　　虽然一年级的小学生刚刚系统的开始接受英语知识的学习，也没有学习过学习工具相关的知识，但是在生活中对于这些学习用具和颜色有了充分的接触，生活经验和基础丰富。因此，在本节课的教学不需要从零开始，而是可以根据小学生对于教学内容的本来认识进行一定的优化，实现生活经验和英语知识的结合教学。另外，这时期的小学生求知欲和好奇心比较旺盛，但是却不能够长时间保持高度的注意力。因此，在教学过程中英语教师要融入趣味因素，调动小学生学习的积极性和主动性。

　　三、教学目标

　　基于以上教材、学情分析，我把本课的目标定为：

　　1.知识与技能：掌握8种颜色的英语词汇，并且能够用固定句式——“I have......?”“It is\They are......”“Tom has......”It is\They are......”进行交际活动。

　　2.过程与方法：通过猜谜、游戏、合作等活动，培养小学生的英语学习能力和英语表达能力。

　　3.情感态度与价值观：感受生活中一些常见事物的英语表达，培养小学生英语学习的兴趣和动力，并且乐于参加英语教学活动，敢于用英语进行表达。

　　四、教学重难点

　　本节课的教学重点是8个关于颜色的英语词汇以及固定句式what colour is it?It is......“I have......?”“It is\They are......”“Tom has......”It is\They are......”本节课的难点就是将小学生的生活经验和英语教学内容结合起来，培养小学生英语学习的兴趣。

　　五、教学准备

　　本节课的教学准备主要是交互式电子白板和课件。

　　六、教法学法

　　我的教学方法主要是创设情境法、游戏教学法、合作教学法和讲述法。

　　七、教学设计：

　　本节课我安排三个教学环节：（1）猜谜导入，诱发兴趣。（2）词汇教学，强化认知。（3）趣味儿歌，学习句式。

　　（一）创设情境，诱发兴趣

　　根据一年级小学生爱玩、好玩和想象力丰富的特性，我立足本节课的教学主题《Mypencilcase》创设一定的情境，将《Mypencilcase》拟人化，形成各种各样的单词的人物形象，然后用交互式电子白板展示出来：“小朋友们，文具盒大家庭要开舞会了，到底文具盒大家庭中谁会参加舞会？它们会穿着什么颜色的礼服？今天我们就来看一看吧！”通过创设文具盒大家庭参加舞会的情境，小学生的兴趣被调动起来，对于接下来的学习充满动力。

　　（二）词汇教学，强化认知

　　在这一环节，主要分了三大步来完成：

　　第一步：掌握颜色词汇

　　在本环节的教学中，我将小学生喜欢的迪士尼公主系列电影和颜色词汇的教学结合起来，展示出8种颜色词汇的礼服，red、blue、yellow、pink、brown、green、black、white，组织小学生观察美丽的晚礼服，为铅笔盒大家庭的成员挑选礼服：“小朋友们，这里有好多好看的礼服，大家快给铅笔盒大家庭的成员挑一挑吧！”在这个过程中，我组织小学生观察自己的铅笔盒有哪些成员，然后为这些成员挑选礼服。当小学生选中颜色的时候，我马上带着小学生学习相关的颜色词汇。

　　第二步：掌握铅笔盒大家庭词汇

　　在本环节的教学中，我继续创设铅笔盒大家庭的情境，促使小学生掌握铅笔盒大家庭成员的英语表达：“小朋友们，好看的礼服已经选好了，铅笔盒大家庭的成员现在在干什么呢？原来，它们已经化完妆了，我们来看看它们画的好不好！”通过继续创设情境的方式，我组织小学生继续学习词汇。在这个过程中，我组织小学生开展猜一猜的游戏活动，将铅笔盒大家庭成员的拟人化形象展示出来，然后让小学生猜测：“铅笔盒大家庭的成员已经化好妆了，真是太棒了！不过，化完妆之后有点难认，大家能不能帮助一下老师呢？”通过展示铅笔盒大家庭成员的拟人化形象，小学生依次猜测展示出来的成员。在小学生猜测的过程中，我带着小学生学习相关的英语词汇表达。

　　第三步：颜色成员大匹配

　　在本环节的教学中，我组织小学生完成颜色词汇和铅笔盒大家庭成员搭配的游戏活动。“小朋友们，现在礼服也准备好了，妆业画好了，铅笔盒家庭成员需要穿晚礼服去参加舞会了，有哪位小朋友愿意帮助这些成员呢？”小学生在电子白板上操作，将精美的各种颜色的晚礼服传到铅笔盒成员的身上。在游戏的过程中，小学生需要先说出成员的英语表达，继而说出晚礼服颜色的英语表达，通过这样的方式巩固单词的学习。

　　（三）趣味儿歌，学习句式

　　在句式教学环节，我将创设的情境与生活结合起来，“小朋友们，铅笔盒大家庭的成员去参加舞会了。大家也有铅笔盒，你们的铅笔盒有哪些成员呢？”通过继续延伸情境与小学生的生活结合起来，带着学生熟悉“I have......?”“It is\They are......”“Tom has......”It is\They are......”句式。在小学生熟悉的基础上，我组织学生合作起来训练，通过交替问答的方式完成各个单词和句式的联系。之后，我重新填充了《penapple》的歌词，带着小学生在歌唱的过程中掌握单词和句式。

3.小学一年级 英语课文篇三

　　Hello!I’m Li yan.What’s your name?

　　My name’s Peter.Goodbye!Bye!

　　Hello!What’s your name? My name’s Duck.

4.小学一年级 英语课文篇四

　　Good afternoon, boys and girls.
　　Good afternoon, Mr Zhang.Good afternoon, rabbit.
　　Good afternoon, pig.Monkey,monkey,cat.Rabbit,rabbit,pig.Panda,panda,duck.Bear,bear,dog.

5.小学一年级 英语课文篇五

　　Look, Kate.I have a plane.Cool!I have a doll.Look!It’s Santa!Hollo!Merry Christmas!Merry Christmas!

　　I have a kite ,a ball, a car, a plane… Wow!Really? Super!Can I see it?

　　Here you are.Thank you!You’re welcome.Bye!Goodbye!

　　Car, car, go!Super, super, super!Boat, boat, go!Cool, cool, cool!Train, train,go!Super, super, super!Taxi, taxi, go!Cool, cool, cool!

6.小学一年级 英语试题篇六

　　( )1、早上你遇见了小强、你想和他打招呼、你可以说： ________.
　　A、Good morning 　　B、Good night.
　　( )2、你告诉妈妈你喜欢吃葡萄、应该说： ________。
　　A、I like grapes. 　　B、I like bananas .
　　( )3、放学后、你想跟同学说再见、应该说：________
　　A、Good afternoon . 　　B、 Goodbye .
　　( )4、请给我一个粉色的气球、应该说：________
　　A、 A pink balloon,please 　　B、 A blue box,please .
　　( )5、夸赞别人的东西漂亮、应该说：________
　　A、 It’s nice . 　　B、Thank you .