《芦笛》
教学目标:
1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》,唱准附点八分节奏。
2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动,能通过听辨、对比等 方式发现乐曲的结构特点。
教学准备:钢琴、多媒体、响板、铃鼓
教学重点、难点:附点八分节奏
一、导入
生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室(芦笛伴奏)
二、教学过程
(一)身势律动
1、原地踏步
(1)跟音乐原地踏步
a师:好了孩子们请坐,孩子们,你们刚才走得神气极了,真像一个个小士兵,告诉你们哦,刚才你们听到的这段音乐,就是模仿一群波兰小士兵的。今天,我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样,愿意吗?好,听好了,全体起立,要想成为一只训练有素的队伍呀,我们必须要学习一些本领呢!今天我们学习的第一个本领就是:原地踏步,会吗?(PPT1)
b不过,我的原地踏步可是有要求的哟!请你跟着音乐的节拍原地踏步,准备(芦笛伴奏)耳朵竖起来,先听
(2)原地踏步练习强调句头。
好,立定。我们的脚步呀很整齐,不过呢,不够神气,请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢?(师跟音乐示范第一段音乐)看出来了吗?你说,好,那跟着我一块来做,好吗?(师生一起做原地踏步,强调句头)
(3)原地踏步强调句头,句尾拍手三次
哎呀!你们可真聪明,下面我要加大难度了,请你在每句的句尾轻轻拍三次手,能做到吗?咱们来试一下,(师生跟音乐,句尾拍手)准备开始了,耳朵竖起来。
2.报数
(1)练习报数
哎呀,我的这支队伍呀可真聪明,下面呀,我们要进行第二项了,你们看(PPT2)
是什么?一起说,(报数)请你们从1号到8号依次报数,记住啦,每位士兵、每一排士兵同时进行,明白吗?你们听,报数的速度(练一下1到8报数)嗯很好,我刚才看见有的小士兵非常细心,他用转头来传递他的报数信号呢,你们能做到吗?好,那我们再来一次,速度要加快了,听,(快速1到8报数)非常棒,下面呀我要把指挥权交给音乐了,你们跟着音乐一起来报数吧。(PPT2)
(2)跟音乐报数
耳朵竖起来,准备(跟着音乐伴奏1到8报数)哎呀,可真整齐,
(3)跟音乐报数,加入拍手和跺脚
下面呢我们把报数的声音放在心里,你们可以用拍手和跺脚来完成吗?好,1到7号的小士兵用拍手,8号的小士兵用跺脚,咱们来试一试(PPT2)
耳朵竖起来,嗯,很好,我刚才看到那位小士兵他可棒了,那我们能不能跟他一样,用响亮的声音再来一次呢?好,咱们跟着音乐再来一次。(PPT2)
3.巡逻
(1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻
哎呀,这个都难不倒你们呀,好吧下面我们学习最后一个小本领了,你们看是什么?(巡逻)对,巡逻,我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓(PPT3)来模仿巡逻时的脚步声,好不好?你们听,嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4,生集体练习很好,
(2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻,变换四个方向
那今天呀,我们巡逻的任务呀是4个方向,听好了,第一个方向,向右转90度,请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向,清楚了吗,注意哟,我们嘴里的声音可不要停哦,(PPT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏)准备小手来起来,听好哦,
4.完整展示踏步、报数、巡逻
嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还非常的机智聪明呢,这么快就把三个本领都学完了,现在呀,到了我考核你们的时候了,请你们跟着音乐将刚才学过的三个本领完整的展示出来,咱们现在来回忆一下好不好?哪三个本领?第一个是踏步,别忘了后面拍手,第二个本领是报数,我们用拍手跺脚来报数,第三个是巡逻,这个地方不要忘了嘴里的声音哦。好跟着音乐我们一起来试一次,好不好?(PPT5)嗯。好抬头挺胸,小手抬起来啦,双手。非常棒,我们第二个动作开始报数了,拍手和跺脚,准备1、2、一起,好最后一项嘁嚓嚓、嘁嚓嚓
(二)、节奏训练
!、读节奏
a立定哎呀,可真棒呀,小士兵们你们顺利地完成了考核任务,部队首长看我们这么聪明,又给我们增加了新的任务,请你们读出下面的两条节奏
XX XX| X - |
XX XX| X0 0 |
b看出来了吗?这是几拍子的节奏?它是2/4拍的,那你们可以拍出这个节奏型吗?
c第二个节奏哪里不同?练习两次,
2.认识八分节奏
听我们的节奏呀有了变化,哪个地方有变化?待会儿请你说出来,哪里变化?第一小节,哪个音上呢?第一个音上有了变化,有了什么变化呀?第一个音变长了,第二个音变短了,孩子们我们把变长的音加上一个小点,变短的音我为它加上一个小红线,我们把这种节奏叫做附点八分节奏,孩子们,附点节奏还有一个很好听的名字呢,哎呀,跟我读,好我们加上附点节奏将它拍出来吧,哎呀呀呀 哟哦。很好,我们第二句,哎呀呀呀 呀空空。
3.读出附点八分节奏
下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了,听好了,我会拍出前一部分的节奏,请你们拍出后一部分的节奏,我会给你提示,是拍第一组还是第二组,第一组、第二组(PPT两组节奏)生分别练习。
4.旋律练习
a孩子们我们很好地破译了密码,看信封打开了是什么呢?我们一起来看吧,哦原来是小乐句,一起来唱一唱吧,分别是每一句的后半句。
b孩子们,我也想加入你们呢,下面我们接龙唱一下,我唱前面的两小节,你们唱后面的两小节,注意啦,第二和第四句的句尾,咱们要唱的短促些,
(1) 跟伴奏唱旋律
(2) 用dv来哼唱
(三)、新歌教学
1.介绍芦笛
今天我们就来学习这首波兰民歌《芦笛》。你们知道芦笛是用什么做的吗?芦笛是用芦苇做的,孩子们大自然中有很多可爱的乐器呢,(PPT芦苇)有一些聪明的小朋友,他们会将芦苇摘下来,然后卷起来,将它卷成一个笛子的形状。通过气流对它的控制呀就能吹出好听的旋律呢,
2、唱歌曲
(1)学唱第一段歌词
a读第一段歌词
好了孩子们,我们一起来读一读这支小芦笛,注意了,我还是跟你们接龙哦,不过我有的音符会读的比较强,
b响板伴奏师生接口读节奏
c跟音乐伴奏轻声读歌词
A跟着钢琴唱第一段
孩子们,我们刚才读歌词的时候,有强有弱的,请你们唱的时候注意了。
B跟钢琴唱注意强弱
C跟伴奏唱,听一听老师在哪个节拍上拍响了它?(附点节奏的时候)
D边唱边拍
下面老师就请你们在附点节奏的地方拍一拍,声音也要清脆有弹性哦.
(2)学唱第二段歌词
a芦笛的声音吸引了士兵们,我们来读一读第二段歌词(接口读)
b跟琴唱第二段歌词
c错误的地方重点练习
(3)学唱第三段歌词
a士兵们的队伍走过绿色村庄,安泰克听见远处歌声走出家门(接口读)
b跟琴唱第二段歌词
c错误的地方重点练习
(4)完整演唱歌曲
(5)完整演唱歌曲并加入拍手
(6)跟录音伴奏唱
3.歌曲处理
(1)分组讨论
(2)合作表演
一组同学演唱,一组表演。
三、课堂小结
就让我们在芦笛的音乐声中快乐地结束我们今天的课吧!
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