雅思口语不流利得分:导致雅思口语不流利的原因

【#英语口语# 导语】雅思口语是雅思考试中得分普遍较低的项目，因为考生习惯了中式英语的学习，还有些考生因为对口语的不重视以及缺乏的语言环境导致英语说的不流利。以下是®文档大全网整理的导致雅思口语不流利的原因，欢迎阅读！

1.导致雅思口语不流利的原因

　　因为口语的流利度本来就和语言的连贯性密不可分。在叙述或讨论的过程中，逻辑的清晰性，语言的连续性是流利度的主要特征之一。所以，考生若在连接词的使用上稍有疏忽，就容易造成逻辑上的混乱，从而导致对流利度的影响。由此可见连接词的意义非同一般。考生们在平时需要分类积累，反复运用，以达到习惯性运用和准确运用的目标。

　　2、语速过快

　　语速作为流利度的另一主要特征，常常被许多考生误解，导致他们在考场上竭尽所能地自己的语速来达到期望中的“流利度”。流利度虽然和语速相关联，但凡事过犹不及，并不是语速越快就越好。雅思口语考试的真正目的是沟通和交流。

　　3、“谎言”

　　这里的谎言有两种：一种是准备好的;另一种是临场发挥的。但不管属于哪种谎言，都存在着影响流利度的危险性。

　　考试前背诵一些自己事先“编好”的故事是一种的练习和准备方式，但要烂熟于心后运用到考试当中，好的演技和灵活的应变能力一个也不能少，否则假故事便很容易穿帮，流利度也就无从谈起了。千万不要低估了考官的观察力以及专业的评判能力。所以即使是考前分类话题的准备，回答也是真实的。遇到不熟悉的话题，考前如果有时间就亲身去经历，想办法去了解，再准备;即使是临场考到，事先毫无准备的，没有了解过的，的办法也是把它引导到自己熟悉的话题上。

　　4、紧张的情绪

　　紧张情绪的来源又包括方面。例如有的考生一见考官就紧张，导致说话吞吞吐吐，这样自然的反应需要考生自己克服;有的考生对自己“要求过高”，哪怕一点点小的语法错误都会过于敏感，并一再纠结，导致自己无法集中到后面的回答中，但其实考官看的是考生整体的表现。

2.雅思口语表达礼貌的技巧

　　1、西方人(主要指有修养的欧美人)在与他人交流时，比较多地使用情态动词：can、could、may、might、would等等;情态动词(Model Verbs)又称为情态助动词(Model Auxil-iaries)，表示说话人的语气，可表达建议、要求、可能和意愿等，使得说话的语气比较有礼貌;

　　2、比较多地使用虚拟语气，比如would (had) rather、would (had) sooner、would (just) as soon等等，或者在陈述句中使用过去式表示虚拟语气，或者使用if等引导的从句表示“可能性”。这样说话可以使人感觉表达者是在考虑达到的结果或方式，尽量避免不好的结果或方式，或者推测可能出现的问题，并找出可能解决的办法;

　　3、往往在句尾加please，而不是在句首加please。当please用在句首的时候，语气听起来就比较强，听起来像命令。比如请求别人做某事的时候，我们中国人会说“请在周一前给我回复。谢谢。”但是如果你直接用英语说“Please reply to me by Monday. Thank you。”听者会觉得你是在命令他，一点礼貌也没有。而如果这样说：“Could you please reply to me by Monday? Thank you。”就显得有礼貌了;

　　4、在陈述句的表达可能显得生硬、没礼貌时，尽量使用疑问句、否定句或从句，尽量避免自己的主观判断或武断，以积极的、建议的、比较的、人性的语气，代替消极的、命令的、直接的、武断的语气;

　　5、说话要以他人为中心，以肯定他人、赞同他人为前提，让自己显得谦卑、渺小。说完之后，还要附带一句“Thank you”或“Thanks”。其实，这种礼貌的表达方式是来自古老的中国。这是东西方文化的共同点，也是为人处世的基本原则。了解英语中礼貌的表达方式，尽量让自己的英语表达更有礼貌，融入社会。

3.遇到不熟悉的雅思口语话题怎么办

　　1、减少描述，增加议论

　　纵览卡片题，一个共同的关键词，即Describe， 如Describe a teacher who has greatly influenced

　　由此可见，评价性的语言通常比描述更为具体，可以看做是对前一句的补充说明或者是例证拓展。这种对于每一点信息都要给出议论的习惯要养成，可以使我们的说话内容顿时翻倍。

　　2、变抽象为具体

　　同学没话说，特别是抽象话题，如Describe a success.总觉得success肯定是像选美国总统一样的事迹，对照自己似乎找不到素材。

　　其实如果把success具体化，看作是successfully did sth，构思就会容易许多。可以讲成功地网上交友、购物，与网络话题结合，可以讲成功地交到一个知心益友，与朋友话题相结合。

　　3、话题转移

　　时间短，讲自己有准备的话题内容肯定比临场发挥好，至少在语言质量上能略胜一筹。

　　再次强调，口语考试重形式而非内容，只要能巧妙自然地将拿到的话题转到自己觉得熟悉的内容上来，必定会有的效果。

4.雅思口语评分要点

　　雅思考官通常从以下四个方面来进行评分：

　　When you go into the speaking test, the examiner grades you in four areas:

　　FC--Fluency & coherence 流利度与连贯性

　　GA--Grammar Range & Accuracy 语法准确性与精确性

　　LR--Lexical Resource 词汇的丰富度

　　PR--Pronunciation 语音语调的流畅与清晰度

　　Now to be honest every examiner knows what the strong and weak areas are for Chinese students. They all know that LR, which we can also call vocabulary is generally their strong point and FC and PR are generally the weaker. That does not mean that all students will have the same problems. The average IELTS score for Chinese students is 5.5.

　　The profile usually breaks down like this. Examiners called this a “jagged profile” because on a graph it looks like a jagged line。

　　FC 5 GA 6 PR 5 LR 6

　　If we take an average of these four scores we can see that is 5.5 score. This means that any strategy you use for passing the IELTS test should concentrate on FC and PR more than GA and LR. I am not saying that you should forget about GA and LR completely, just focus on the typical weak points。

　　四个分数平均一下就是5.5. 这就意味着如果你想拿到雅思，那么你的重心应该的放在流利度和连贯性、语音上面，而不是语法和词汇上面。

　　In the next few parts I will take a look at each area and discuss how you can increase your scores by looking at what examiners want. On the next page you can see a checklist of basic questions that you can ask yourself during the exam. If you can manage to pay attention to all of these points, then you are going to succeed on the exam。

5.雅思口语考官在乎的得分点

　　1、Fluency & Coherence 流利度与连贯性

　　a) Can I speak at length on a topic?

　　我能否详尽地就一个话题侃侃而谈?

　　b) Have I organised my ideas logically?

　　我的观点叙述有逻辑吗?

　　c) Have I used appropriate linking words?

　　我有没有用到合适、恰当的逻辑连接词?

　　d) Do I speak clearly and smoothly?

　　我是否讲得清晰且平顺?

　　2、Grammatical Range & Accuracy 语法张度与准确性

　　a) Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?

　　我是否混合着使用了简单句、复合句和复杂句?

　　b) Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?

　　我是否用了不同的结构去传递语法的正确形式、条件句、主被动语态、因果句、时态?

　　c) How well can the assessor understand me even though I have made some errors?

　　在我偶有错误的前提下，考官能多大程度上的理解我所讲的话?

　　3、Lexical Resource 词汇的丰富度

　　a) Are the words and expressions I use appropriate and accurate?

　　我所使用得词和习语是否合适并且准确?

　　b) Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?

　　我所使用得词频是否涵盖足够广泛，而非单一只能运用某一个词汇段?

　　c) Have I used correct word forms?

　　我是否正确地使用了单词的形式?

　　d) Have I used some idiomatic language?

　　我是否使用了一些习惯用语?

　　e) How well can I talk about personal and familiar topics?

　　我能多优异地谈论个人和自己熟悉的话题?

　　f) How well can I discuss more abstract topics?

　　我能多优异地讨论更抽象的话题?

　　4、Pronunciation 语音语调

　　a) Have I pronounced my words correctly?

　　我的单词发音是否正确?

　　b) How appropriately have I used stress and intonation?

　　我是否正确重读了单词，我们语调如何?

　　c) How well can the interviewer understand me?

　　考官能听懂我吗?

　　d) Is my voice strong and clear?

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