北师大版四年级下册数学课件ppt|北师大版四年级下册数学课件：《量体重》

【#课件# 导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于数学的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是®文档大全网整理分享的北师大版四年级下册数学课件：《量体重》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1、结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。

　　2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题。

　　一、创设问题情境

　　学校每年都安排学生进行体检，第一关是量体重。只听见淘气说，我的体重是45千克；丁丁说，我的体重是33.4千克。我们可以提什么问题？

　　淘气比丁丁重多少千克？

　　二、探究计算方法

　　1、根据所提问题，列式计算。

　　2、讨论：怎么算？

　　3、智慧老人说，小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。为了计算需要，45可以怎么写？

　　4、自主计算，检查反馈。

　　三、巩固与应用

　　1、独立完成第17页1、4

　　2、第17页2、5

　　四、总结

　　本节课，你有什么收获？

　　五、拓展

　　第17页3、6

　　一、复习铺垫，引入新课。

　　1．口算．

　　0.3＋0.4=0.2＋0.6=1.4＋1.5=0.33＋1.25=0.9-0.5=

　　4.8+2.2=3.5-2.1=5.5+4=19.5-0.5=7.2+1.6=

　　学生独立计算，集体对答案。

　　2．竖式板算：（每组叫一名同学上黑板算，其他同学在练习本上计算）

　　4.89－2.643.61+1.377.75-6.352.82+3.17

　　点拨：计算小数加、减法时要注意什么？

　　（强调：计算小数加减法时，要小数点对齐也就是相同数位对齐，从低位加或减起。）

　　3、揭示：今天我们继续学习的小数减法．

　　二、目标实施

　　1、创设情境导入：同学们，你们是祖国的未来、是祖国的希望，为了促进你们健康成长，每学期我们都进行体检，其中有一项是量体重。你知道你的体重是多少吗？今天希望小学的孩子们也在量体重，想不想去看一看？

　　2、出示情境图：你获得了哪些信息？指名汇报：（笑笑体重38千克、淘气体重45.2千克、丁丁体重33.4千克。）教师板书

　　3、根据情境图提供的信息，你能提出哪些数学问题？（1、淘气比丁丁重多少千克？2、淘气比笑笑重多少千克？3、丁丁比笑笑轻多少千克？4、丁丁比淘气轻多少千克？5、笑笑比淘气轻多少千克？6、笑笑比丁丁重多少千克？7、淘气和丁丁一贯共重多少千克？）

　　下面我们试着解决两个问题好吗？

　　4、课件出示：淘气比丁丁重多少千克？

　　指名列式：45.2－33.4=为什么这样列式？

　　（1）自主尝试计算：

　　（2）交流汇报：

　　启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，想：计算小数减法时要注意什么？

　　（3）交流后师生共同小结

　　计算小数减法时，小数点要对齐即相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减．

　　（4）计算：23.5-16.8

　　（5）讨论归纳小数减法的计算方法：

　　①相同数位对齐；②从低位减起；③十分位不够减向个位借1，然后再减．

　　5.课件出示：丁丁比笑笑轻多少千克？

　　（1）自主列式说一说为什么这样列式？。

　　（2）独立尝试计算

　　（3）小组内交流

　　（4）汇报：

　　（5）点拨：把38写成38.0你知道是根据什么吗？（这是根据小数的基本性质，即小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。）

　　6、课件出示：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的基本性质。练习说一说。

　　7、尝试做：

　　1.25+6.05=78.3-6.9=

　　（1）观察第一题的计算结果你发现了什么？（在小数的末尾添有0。）

　　我们在计算小数加减法时计算结果如果在小数的末尾有0可以根据小数的基本性质把0去掉，小数的大小不变。）

　　（2）强调：哪一位不够减要从本位退1作10，在前一位加10再减．

　　8、小结：今天通过量体重我们学习了什么？（小数加减法的进位加、退位减）

　　讨论交流：计算这样的小数加、减法要注意什么？

　　总结：（1）小数加、减法要相同数位对齐，从低位加起或减起；

　　（2）哪一位相加满十就向前一位进1；哪一位不够减就要向前一位借1；

　　（3）确定好小数点的位置．

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