【#三年级# 导语】说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质,培养造就研究型学者型青年教师的途径之一。以下是®文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助。
一、教学理念
1.小学英语活动课模式理论
适当说明与任务型教学的关系
2.对小学生学习心理的分析
二、教材分析和学生分析
每个的单元的话题。
难点词汇和句型。
涉及的词汇句型与学生已有知识基础的关系。
三、教学设计说明
1.教学环节设置
2.各个环节说明:
每个环节的设置理由:
优点;要说明如果不这样,会有什么样的后果。
可以采用的其他教学方式:
对可能出现的问题的预防:
对各个环节中具体操作方法的举例说明,阐述其与众不同的特点和有效性
3.重难点的突破方式。
阐述其合理性和有效性。
4.教具设计思路
四、其它
1.自己对该教材的思考。
2.对该单元的建设性意见。
如:如何改编和调整教学内容,以便更好地适应自己的学生
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