幼儿园中班数学ppt课件图文-幼儿园中班数学活动课件

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©文档大全网整理的幼儿园中班数学活动课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　活动目标:

　　1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。

　　2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

　　活动准备:

　　知识准备:

　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

　　2、请幼儿回家和家长一起了解套房的门牌号码。

　　材料准备:

　　1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高五层、每层有五间房子的高楼一座);小猴、小猫、小鸡、小鸭、小兔的图片各一张。

　　2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:五层以内及五个房间以内的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《盖房子》、《喜洋洋》音乐磁带。

　　活动过程:

　　1、情景导入

　　草地上有谁?小猫、小鸡、小鸭、小兔都围着小猴,听小猴在说话呢。你们想知道小猴在说什么呀?我们一起来问问小猴。小猴说:“今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。师幼一起听《盖房子》音乐演唱。

　　2、巩固经验

　　(1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

　　请幼儿帮五个小动物搬进第一座房子

　　小兔住在第几间?出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验。

　　小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间?

　　(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)

　　请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。

　　小鸡住第几层?出示箭头标记。

　　——原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层-------以巩固幼儿在纵的方面序数的经验。

　　小猫、小兔、小鸭、小猴分别住第几层?

　　3、幼儿讨论

　　——小猪觉得这栋楼房的虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子,

　　(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?

　　(引导幼儿说出每层有几个房间)

　　(2)、哇!果然和你们说的一样,小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高五层,每层有五个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)

　　(1)请小猴住进去,根据小猴住的房间出示门牌号码。

　　——教师小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。

　　(2)说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:

　　教师说出302,请幼儿来找出相应的房间让小鸭住进去。

　　他找得对不对,为什么?

　　——教师在此处可重新小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。

　　幼儿找好小鸭的房间再根据门牌号码给小兔、小猫、小鸡找房间。

　　4、教师提出要求,幼儿尝试操作

　　(看到小猴子住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景)——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

　　(1)、提醒幼儿操作步骤:

　　1)、门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。

　　2)、先找到楼层,再来找房间。

　　3)、按小动物身上的门牌号码来找房间,每个房间都只住一只小动物。

　　5、教师讲评

　　(1)、住对的

　　你的xx小动物身上的门牌号码是多少?应该住那个房间?你怎样找到这个房间?

　　(2)、住错的

　　你的xx小动物住得对不对?为什么?xx房间在哪里?请帮小猪住到xx房间?

　　6、体验帮助小动物的快乐

　　小动物们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起表示庆祝!

　　活动意图：

　　电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣，知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数经验。

　　活动目标：

　　1、知道电话给人们带来的方便与好处。

　　2、运用数、物、点对应经验，知道朋友电话号码。

　　活动准备：

　　1、各种打电话的场景画面。

　　2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。

　　活动过程：

　　一、观察画面，谈论并出示电话记录纸

　　1、电话有什么用?

　　小结：电话可以让我们和好朋友互相联系，分享彼此的快乐。

　　2、记住家中电话号码有什么好处？

　　小结：如果迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。

　　3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有什么用。

　　小结：如果生病了，可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们，也可以打电话给老师。

　　二、解读电话记录纸

　　我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。

　　了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来记录每个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好朋友家里的电话.

　　三、幼儿操作

　　每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。

　　四、分享交流

　　模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通；如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。

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