初一生物知识点总结

【#初一# 导语】学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。下面是®文档大全网为您整理的《初一生物知识点总结》，仅供大家参考。

1.初一生物知识点总结 篇一

　　绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡。

　　2、光合作用公式

　　光能

　　二氧化碳+水———→有机物(贮存能量)+氧

　　叶绿体

　　3、呼吸作用公式

　　有机物+氧———→二氧化碳+水+能量

　　4、光合作用和呼吸作用的区别和联系

　　光合作用呼吸作用；

　　原料二氧化碳和水有机物和氧气；

　　区产物有机物和氧气二氧化碳和水；

　　场所有叶绿体的细胞所有生活的细胞；

　　别动力光有光无光都进行；

　　实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量；

　　联系：(1)呼吸作用分解的有机物和释放的能量直接或间接地来自光合作用，呼吸作用需要的氧由光合作用制造;

　　(2)呼吸作用为光合作用提供原料二氧化碳和有机物运输的能量；

　　5、光合作用与生产生活关系：

　　要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理灌溉;合理密植;间作套种;适当增加光照时间、增加二氧化碳的浓度等。

　　6、呼吸作用与生产生活的关系：

　　(1)深耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。

　　(2)植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用(如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用)。

2.初一生物知识点总结 篇二

　　(各种膜所含蛋白质、脂质的比例与膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多)

　　2.细胞膜的功能：

　　①将细胞与外界环境隔开(以保障细胞内部环境的相对稳定);

　　②控制物质进出细胞(物质能否通过细胞膜，并不是取决于分子的大小，而是根据细胞生命活动的需要);

　　③进行细胞间的信息交流。

　　3.细胞间信息交流的方式多种多样，常见的3种方式：

　　①细胞分泌的化学物质如激素，随血液运输到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞;

　　②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞(如精子和卵细胞之间的识别和结合);

　　③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞(如高等绿色植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用)

3.初一生物知识点总结 篇三

　　1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。

　　2)生物能进行呼吸。

　　3)生物能排出身体内的废物。

　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

　　植物排出废物的方式：落叶。

　　4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

　　5)生物能生长和繁殖。

　　6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　2、生物圈的范围：

　　大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：

　　营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　4、影响生物的生存的环境因素：

　　非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

　　5、探究：光对鼠妇生活的影响

　　1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?

　　2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。

　　3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

　　实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的变量。其他条件都相同。

　　4)实施计划；

　　5)得出结论；

　　6)表达、交流；

　　6、生物对环境的适应和影响：

　　1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

　　2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

　　7、生态系统的概念和组成

　　概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

　　组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

　　8、食物链和食物网：

　　生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。

4.初一生物知识点总结 篇四

　　1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

　　2、将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。

　　3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时因为无胚。

　　4、被子植物（桃树）与*子植物（松树）的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

　　绿色植物

　　藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻。进行光合作用，释放氧占大气的90％。

　　苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。

　　蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。形成煤

　　*子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，结构复杂。如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。

　　被子植物（绿色开花植物）：比*子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如：玉米、小麦、毛白杨。

　　藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物；

　　*子植物、被子植物靠种子繁殖后代，所以称为种子植物。

　　"春水绿如染"中的"绿"指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。

　　"苔痕上阶绿"和"应怜履齿印苍苔"都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物

5.初一生物知识点总结 篇五

　　1、人的视觉和听觉

　　(1)眼球的结构与功能

　　角膜：外膜的前部,无色透明,可透光；

　　巩膜：白色,保护眼球内部的作用；

　　虹膜：中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光,能改变大小；

　　睫状体：虹膜稍后部,内有平滑肌,能收缩舒张,调节晶状体的曲度；

　　脉络膜：占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)

　　视网膜,内有大量感光细胞；

　　晶状体：双凸镜,依靠韧带与睫状体相连,玻璃体、房水；

　　(2)视觉的形成：

　　外界光线经反射在视网膜上成像,产生神经冲动传递到视觉中枢(形成视觉)；

　　(3)眼的卫生保健：

　　近视：由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方,矫正：戴凹透镜；

　　远视：由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方,矫正：戴凸透镜；

　　沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜；

　　2、耳的结构和功能：

　　外耳：耳廓收集、传导声波,外耳道：传导声波；

　　中耳：鼓室：有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡;鼓膜：接受声波,产生振动；

　　听小骨：三块,将鼓膜的振动传导至内耳的耳蜗;内耳：半规管,前庭：能感受头部位置的变化;耳蜗：内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动；

　　听觉的形成

　　声波、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动听觉中枢骨传导有关的神经(形成听觉)；

　　3、神经系统的组成

　　1)神经系统的组成：脑、脊髓和它们发出的神经；

　　中枢神经系统：脑、脊髓周围神经系统：脑神经、脊神经；

　　2)脑：大脑、小脑、脑干

　　大脑：表层是大脑皮层,具有运动,感觉,语言等高级神经中枢。大脑受伤：如植物人。

　　小脑：和身体平衡有关.脑干：调节心跳、呼吸、血压等.脑干受伤会导致死亡。

　　3)神经元的结构、功能：

　　(1)结构：细胞体、突起。

　　(2)功能：感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)传导方向：树突—细胞体—轴突。

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