从小培养孩子的良好品质_如何从小培养起孩子良好的品德

【#教育# 导语】诚信、守信的人更能得到人们的信任，而良好的品德需要从小就开始培养，每个家长都希望孩子将来能成为一个对社会有用的人，并具有优良的品德，教育道路漫漫，而孩子的多种行为举止其实归根结底源于父母，因此父母要给孩子做好榜样。父母可以从这些方面出发去教育孩子。更多相关内容请关注®文档大全网教育频道！

1.如何从小培养起孩子良好的品德

　　一，给孩子讲故事。

　　通过讲故事的方式把正能量传递给儿童，是一种很好的方法，用孩子喜欢的生动的语言给他们讲一个个有趣的小故事，让孩子在听故事的同时也能理解良好品德的重要性，希望孩子们都能诚实、有责任感，那么就给孩子讲一些关于诚实的核心价值的童话故事，这样才能得到积极的引导。

　　二、引导孩子思考优秀品质的重要性。

　　人生其实有许多机会接受教育，只要因势利导往往能事半功倍，教育也是如此，让孩子主动思考优秀品质的重要性比灌输式的教育好得多，每一次和孩子讲完故事后，可以和孩子聊聊故事中人物的想法，让孩子了解其中一些优秀的品质，告诉孩子哪些有点值得学习，而且可以询问她们的具体做法等等。

　　三、参与有趣的亲子活动。

　　透过亲子活动也能让孩子受益良多，一方面可以与家长加强沟通，另一方面可以让他们在一些有意义的亲子活动中学习到更多的东西，比如爸爸妈妈在和孩子做游戏时，能让孩子勇于实践，同时鼓励孩子表达自己的观点，真诚对待自己也是诚实的一部分哦。

　　四、角色扮演游戏。

　　许多小孩都喜欢玩过家家，这其实也是一种角色扮演游戏，让孩子扮演不同的角色，爸爸妈妈可以和孩子一起参与，可将说谎者设置为说谎者讲真话的玩法，同时也可对说话行为进行处罚，让孩子对谎言有一个正确的认识。

　　很多时候，孩子往往是在自我探索中有效地获取知识或感悟，想要孩子变得更好，首先要给孩子们创造一个好的成长环境，给他们多一些体验的机会，同时当好孩子的引导者。

2.塑造孩子完美性格父母应该注意些什么？

　　1、掌握儿童的生活规律。

　　父母应注意观察孩子的生活作息，以此来推断孩子的生活规律。假如父母们发现自己的孩子有某种固定的行为习惯，父母们按照孩子们的习惯制定规则、计划。由于孩子生活规律能给孩子以安全感，如果父母按孩子生活规律做事，家长就能轻松不少。

　　对那些无规则、不稳定的孩子，父母也不要强求孩子遵守某些规则。但父母们还是保持一致，比如，让儿童在一定的时间内睡觉，因为如果孩子睡眠不足，情绪就会变得不稳定，这对孩子的身心都是不利的。

　　2、让孩子慢慢适应。

　　有些儿童特别喜欢哭闹，有些儿童有认床的习惯，也有一些儿童进入陌生环境后会惊慌失措。这类儿童的适应力较差，因此家长要让孩子接触新鲜事物不要操之过急，要让孩子慢慢适应。尽管孩子的改变不大，但对于儿童来说也是重大的进步，父母要鼓励孩子，表扬孩子，这样孩子才会更有动力去适应新事物。

　　3、了解孩子的想法。

　　有些孩子总爱大喊大叫，有些家长对孩子这种现象感到很苦恼，但父母却没有想到，其实孩子这种行为也是一种表达他们感情的方式。假如父母不能容忍孩子的这种表达方式，父母可以让孩子休息，抚慰他们的情绪。但父母们要记住，把孩子的这种热情用在学习上。

　　还有些孩子不够热情，虽然他们的生活似乎比较简单，但父母同样要注意孩子的情绪、思想，让孩子感受到父母对自己的爱。

　　每一个孩子的性格都是不一样的，所以父母不一定要给孩子的性格下定义，在孩子的成长过程中，父母要慢慢接受孩子的能力，根据孩子的具体情况采取适当的措施。父母应该充分发挥自己的作用，因为父母的态度会深刻地影响孩子的性格形成，所以家长一定要审视自己，认真了解自己和孩子。

3.父母如何培养孩子爱亲敬长的良好品德？

　　1、重视家长的示范作用;

　　父母对长辈、亲友在家庭生活上“以礼相待”，既丰富、温暖了家庭生活，又为子女树立了榜样。父母本身孝顺长辈，子女才会孝顺父母，如果子女长大成人，看到父母对自己冷漠，那么他将来也会变成这样。所以，父母应该从自己做起，引导孩子做一个尊老爱幼、孝顺长辈的人。

　　2、多为儿童创造机会，认识和接触长者。

　　试着给孩子和年长的人接触的机会，即使他们不和年长的人一起生活，平时的问候和关心也不能少。与此同时，假日要多回家看看长辈，父母也可以多给小孩讲长辈的故事。使子女与长辈有接触的机会，可以加深彼此的感情，孩子也能从长辈那里感受到爱。

　　3、重视传承孝道文化。

　　首先，百善孝为先，可以让孩子们多读一些古人的诗文故事，让孩子们知道孝是中华传统美德，用先辈的事迹促进孩子们对“孝”的理解，感受孝道文化的传承。与此同时，要引导孩子以爱亲敬长为标尺，时时不忘自己待人处事的态度和行为。

　　研究表明，人类衣食住行等基本生存活动都是以亲子血缘关系为纽带进行的，日常生活观念活动等，具有直观性、重复性、经验性、习惯性等特征，这些都是形成“示范”与“效仿”的前提条件。所以，在家庭生活中，孩子的观察和模仿就会有很多的教育意义，家长的日常行为，无论是有意还是无意，都会成为孩子的“示范”。家的教育就是这样以生命为本，以日复一日的生存方式不断重复，塑造孩子的经历和行为。

4.强化青少年法制教育，使广大青少年从小树立法制观念

　　强化青少年法制教育，使广大青少年学生从小树立法制观念，养成自觉守法、遇事找法、靠法解决问题的思维习惯和行为方式，是学校、家庭和社会的共同责任。对于父母来说，有意识地帮助孩子增长法律知识，增强他们的法治意识，也是他们社会性发展的一个重要方面。父母至少可以在四个方面做出改变。

　　父母首先要有法律意识，在生活中要注意加强法律知识的学习，多和孩子探讨生活中的法律常识，让孩子感觉到生活中到处都是法律。与此同时，家长也要提醒孩子，不管是什么原因，都要遵纪守法，明确在生活中什么事能做，什么不能做，树立底线意识。

　　让孩子明白，法律既是一种约束，又是一种保护。它制约人们的行为，调节社会关系，维持社会秩序，从而使人们得到法律的保护。法律以解决纠纷、制裁违法犯罪活动为宗旨，惩恶扬善，伸张正义，保障每一个公民的合法权益。

　　培养儿童对法治的信心。儿童不但要学法、懂法，还要有法治观念。唯有儿童真正相信法治的力量，才能依法办事，依法维护自己的合法权益。为此，父母应该给孩子们树立一个榜样。父母只有相信法治，才能教育孩子。父母也应该认识到，法治是一个不断建设和完善的过程，没有完美的法治社会，也没有法治的进步。培养儿童法治信仰，鼓励儿童成为法治社会的参与者、推动者。

　　重视对宪法和未成年人保护等方面的教育。国家法治教育的主要内容包括宪法教育、未成年人保护的教育等，在初中阶段，家长可有意识地将法治教育与家庭生活中的相关内容结合起来，或与孩子一起学习有关法治的内容。在这些问题中，宪法教育有助于儿童树立最基本的法律意识，了解国家制度、公民的基本权利与义务等，而未成年人保护则有助于儿童了解国家对未成年人的“四大保护”，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，并有助于儿童法治意识的培养。

5.学会培养孩子的集体责任感

　　随著儿童自我意识的发展，他们逐渐减少了对父母和老师的依赖，希望成为一个独立的人，于是就产生了对自己、对他人的内在需要。父母可以顺应孩子的这种发展特征，逐渐培养出对孩子集体生活的责任感。

　　1、帮助孩子树立对集体生活的积极态度。

　　父母应该重视孩子的集体生活，支持和鼓励孩子积极参与集体事务和集体活动。假如父母对孩子的集体活动不屑一顾，不闻不问，只顾强调孩子的学科学习、考试成绩，孩子也会习得父母的态度，在集体生活中表现出漠不关心和冷漠。

　　2、教育儿童正确地认识集体和集体发展。

　　每一位父母都希望孩子能成为一个好的集体，而初中生对“好的集体”也开始有了一些认识和看法，但还不够全面，当现实的集体生活与理想状态之间有了很大的差距时，孩子就容易产生指责和抱怨。初中学生尤其需要了解：每个集体都有由建立到发展并不断完善的过程，集体的发展与个体的成长息息相关。换句话说，当一个孩子参与集体事务，促进集体的发展时，他自己也在这一过程中锻炼，获得了发展。所以父母至少应该明确两点：一是告诉孩子不要抱怨集体，二是让孩子明白一个人应该通过促进集体的发展而获得个人发展。

　　3、鼓励儿童集体承担角色和任务。

　　每一个儿童都能为集体做自己力所能及的事情，有角色就有责任。父母要提醒孩子在承担责任时会有一定的压力，同时也要鼓励孩子行动起来，不做热情的旁观者，做集体的主人，发挥自己的长处，为集体出力。

　　4、在集体生活中重视儿童道德品质的培养。

　　父母要自觉地关注孩子某些重要品德的发展，如集体责任感、集体荣誉感、团队意识、奉献精神等，这些品德只有在融入和参与集体建设的过程中才能真正得到激发和成长，它们是推动孩子今后参与和融入社区生活、社会工作、国家建设等的重要品质。

　　青春期孩子正处于责任感发展的重要阶段。所谓责任感，主要是指一个人对国家、集体和他人能自觉地承担和完成应当做好的分内之事的情感。如何体认“分内之事”是孩子形成责任感的关键之一，这也与孩子的自我发展相关联，只有当孩子将集体的事真正看成是“我”的事，将自我认识、自我认同扩展到集体层面，才可能认识和理解自己在集体生活中的角色和作用，在为集体做事的过程中更好地融集体生活。因此，培养孩子的集体责任感，绝不是可有可无的，而是为促进孩子学校适应和社会性发展的必然努力。

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