幼儿小班区角活动方案设计_幼儿区角活动方案范本【实用版】

【#亲子教育# 导语】您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢？活动有哪些形式呢？带着这些问题，今天®文档大全网给大家带来了幼儿区角活动方案范本【实用版】，希望大家喜欢并且能够有所收获。

【篇一】幼儿区角活动方案范本【实用版】

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。

　　2、能大胆的尝试用手指印画。

　　活动重点：

　　欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。

　　活动难点：

　　能大胆的尝试用手指印画。

　　活动准备：

　　动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。

　　数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。

　　阅读区：手指印画的照片

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、教师：小朋友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用处呢?

　　2、幼儿回答，教师补充。

　　3、教师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。

　　4、教师：你们觉得我们的指纹用处大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧!

　　二、向幼儿介绍区角材料。

　　1、动手区：

　　教师：一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。

　　2、数学区：

　　教师：你们想用手指印画做一做项链吗?如果你想让你的项链看起来跟漂亮，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。(教师示范制作有规律印画的项链)小朋友还可以合作完成条项链哦。

　　3、阅读区：

　　教师：小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片，一会你们可以去阅读区欣赏这些照片，然后想一想，如果是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的干净整洁。

　　四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的情况。

　　1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。

　　2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，教师展示幼儿作品进行评价。

【篇二】幼儿区角活动方案范本【实用版】

　　一、幼儿园区角游戏内容

　　区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

　　二、区角游戏的设计与指导的原则

　　区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

　　三、各年龄层区角安排

　　小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　四、各年龄层进区时间

　　进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

　　进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

　　五、区域活动要求

　　1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

　　2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

　　六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

【篇三】幼儿区角活动方案范本【实用版】

　　一、活动目标：

　　1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

　　2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

　　3、培养幼儿的耐心和专注力。

　　二、活动材料：

　　装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

　　三、操作层次：

　　第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

　　第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

　　第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

　　第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

　　第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

　　四、观察指导：

　　1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

　　2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

　　3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

　　五、提示

　　1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

　　2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

　　3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

【篇四】幼儿区角活动方案范本【实用版】

　　目的：

　　1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

　　2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

　　准备：

　　1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

　　2.统计表若干份。

　　玩法：

　　先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

　　建议：

　　1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

　　2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

　　3.该活动适合大班幼儿。

幼儿区角活动方案范本【实用版】.doc

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