幼儿园中班上学期总结2018,幼儿园中班观察记录2018精编范例【三则】

【#亲子教育# 导语】做好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。®文档大全网的小编整理了幼儿园中班观察记录三则，欢迎阅读参考。

　　幼儿园中班观察记录(一)：

　　观察记录：学会礼貌待人

　　观察时间：20xx年1月

　　观察对象：XY

　　观察目的：学会礼貌待人

　　本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上活动空间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

　　XY就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一齐，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说XY打了他等等之类的话。

　　在我观察了XY之后发现，其实并不是XY爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动区时XY在建筑去玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意挡住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，结果手重了，洋洋哭着向我告状说XY打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把XY叫了下来，对他说:“XY，你为什么打他啊?”XY说:“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他:“你是不是想让他让开一些啊?”XY点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推洋洋，还能怎样告诉他啊?”XY想了想，对我说:“请你让一下行吗?”我笑了，摸着XY的头说:“对啊!你要是这么对洋洋说，他不就不会给你告状了吗?”XY点点头，对我说:“老师，我改了。”

　　反思:

　　中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。

　　幼儿园中班观察记录(二)：

　　幼儿姓名：周芯蕊

　　性别：女

　　幼儿基本状况：喜欢打小朋友

　　观察日期：20xx年11月3日

　　观察地点：教室

　　观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

　　周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和老师在一齐，但是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话。

　　幼儿园中班观察记录(三)：

　　活动内容：好看的图书

　　观察者：吴青

　　观察目的

　　1.是否能安静地自由活动，与同伴一起游戏。

　　2.是否能带领其他幼儿一起阅读图书。

　　观察记录

　　今天我和孩子们一起复习了学过的儿歌，接着他们有的去上厕所，有的则开始了自由活动。只见有的孩子选择了下棋，有的选择了玩拼图，有的选择了编辫子，丹文选择的是看图书，只见她从放图书的篮子里拿了一本书，然后坐到自己的位置上看了起来，看了一会儿，边上的曹张泽把脑袋伸过来也想看，丹文看了看他，说：“我们一起看吧!”于是，两个人一起看了起来，丹文一边看，一边在对曹张泽说着图书上的故事，还不时地笑着呢。曹张泽也很开心地看着、听着，没有像有的时候在教室里到处乱跑，显得比较安静。一本图书看完后，丹文又去拿了一本和曹张泽看了起来，基本上是她在讲着图书上的故事，曹张泽有时也跟着一起说说，两个人玩得挺高兴的。当我敲小铃发出收玩具的信号时，丹文很快地把图书放回篮子里，安静地坐好，等老师说话。

　　分析与措施

　　自由活动是孩子们比较活跃的时候，有的孩子总是喜欢玩玩具，或者是拼图，对看图书并不喜欢。我发现丹文她对看图书是比较感兴趣的，能很安静地看完一本又一本，她的讲述能力很强，在她的带领下，曹张泽能边看边听，坚持和她一起看了两本书，安静地进行游戏。我在游戏结束讲评时表扬了他们两个，如果班中多几个像丹文这样的孩子的话，那就更好了。

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