幼儿园音乐活动课件锦集

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节制作的。传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解，有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了，不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园音乐活动课件锦集，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

1.幼儿园音乐活动课件锦集 篇一

　　目标：

　　1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。

　　2、喜欢参加音乐活动。

　　3、熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。

　　4、感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。

　　准备：

　　画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。

　　过程：

　　一、教师示范唱歌曲，并提问。

　　1、歌曲中都唱到了什么？

　　2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。）

　　3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？

　　二、幼儿进行发声练习。

　　复习歌曲：在农场里。

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、引导幼儿用自然声音唱。

　　2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。

　　四、放儿童舞录像带。

　　引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。

　　五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。

　　幼儿自愿结合，教师个别指导。

　　六、师生边唱边表演。

　　

2.幼儿园音乐活动课件锦集 篇二

　　活动目标：

　　1、用连贯和断顿的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的强弱规律。

　　2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，进一步丰富对春天的美好情感。

　　活动准备：

　　挂图16号、音乐磁带、图片歌词

　　活动过程：

　　（一）导入

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节？

　　师：这里有幅关于春天的图画，我们来看一看图上有些什么？

　　（出示挂图）教师指图，与幼儿一起边看图叙述歌词

　　（二）学唱歌曲

　　1、欣赏完挂图，教师清唱歌曲

　　师：小朋友们，我们看完春天的图画，接下来老师给大家带来一首关于春天的歌曲，我们来听听，听歌曲的时候要注意歌中唱到了什么？

　　师：小朋友，你听歌中唱到了什么？

　　（根据幼儿的回答及时贴出图片歌词）

　　2、师听音乐帮助幼儿记忆歌词（教师指图片听磁带音乐）

　　师：小朋友听听歌中还有什么？

　　3、教师、幼儿看图片，说歌词。

　　师：小朋友，我们一起看图片说一遍歌词好不好。

　　4、幼儿听伴奏一句一句学唱，师拍节奏强弱弱。

　　师：小朋友，我们听音乐一句一句的学唱歌曲，请你听好音乐。

　　师：请老师弹琴或放音乐

　　师：小朋友，唱歌的时候看到老师是怎样拍手的。

　　师：老师拍的是3/4拍的节奏特点强弱弱，唱歌的时候也要有这种感觉。（教师示范）

　　师：完整欣赏一遍音乐，听音乐强弱的感觉，幼儿可跟唱。

　　5、听音乐采用各种形式演唱歌曲(加伴奏)

　　6、动作表演

　　师：小朋友，接下来老师想让小朋友用动作来表现这首歌曲，请想表演的小朋友到前面来。

　　

3.幼儿园音乐活动课件锦集 篇三

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

　　2、学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。

　　活动准备：

　　1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

　　2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

　　活动过程：

　　一、淘气的小猫咪

　　1、幼儿观看情景剧。

　　2、嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

　　3、教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。

　　二、小猫咪别淘气

　　1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？

　　2、完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？

　　3、欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

　　4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。

　　5、欣赏歌曲第二段

　　6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？

　　7、根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。

　　8、一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。

　　三、创编歌曲结束

　　1、你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

　　我们也把它编进歌曲怎么样？

　　2、孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？

　　

4.幼儿园音乐活动课件锦集 篇四

　　【活动目标】

　　1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。

　　2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。

　　3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　【活动准备】

　　1、图片：熊大、熊二、光头、枪。

　　2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。

　　【活动过程】

　　一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。

　　1、教师表演，出示图片，猜测动作。

　　2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。

　　3、讨论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。

　　4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。

　　二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。

　　1、教师和一个幼儿的示范游戏。

　　2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。

　　3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。

　　两个人怎样才能最后摆出一样的动作？（商量好）

　　4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。

　　5、两组幼儿随乐游戏。

　　三、随乐游戏，探索策略。

　　1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢？

　　2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。

　　商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？

　　3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

　　

5.幼儿园音乐活动课件锦集 篇五

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　　2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。

　　3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、图谱《小雨的梦》

　　2、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

　　2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。

　　（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

　　（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？

　　（3）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？

　　3、出示图谱，学唱歌曲。

　　（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？

　　（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？

　　（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

　　（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

　　4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

　　（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？

　　（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。

　　5、让幼儿为歌曲起名字。

　　6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

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