高二上册生物必修一知识点整理

【#高二# 导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。®文档大全网高二频道为你整理了《高二上册生物必修一知识点整理》希望对你的学习有所帮助！

1.高二上册生物必修一知识点整理

　　一、应该牢记的知识点

　　1、我国人口现状与前景

　　⑴、20世纪70年代以来，我国全面推进了计划生育工作。

　　⑵、1982年，我国将计划生育确定为基本国策。

　　⑶、2001年，我国颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》

　　⑷、我国人口发展目标

　　①、2010年，人口要控制在13.6亿以内(不包括港、澳、台)。

　　②、2020年，人口要控制在14.5亿以内(不包括港、澳、台)。

　　③、21世纪中叶，人口总数达到峰值(15亿左右)，后缓慢下降。

　　2、人口增长对生态环境有哪些影响?

　　⑴、对粮食需求增大，要求开垦土地，必然破坏植被。

　　⑵、需要森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源，加剧对生态环境的破坏。

　　⑶、需要一定的生存空间，加剧对生态环境的破坏。

　　⑷、淡水缺乏。

　　⑸、环境污染加剧。

　　3、我国人均占有资源情况

　　⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

　　⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

　　二、应会知识点

　　1、生态系统破坏因素：

　　⑴、自然因素：火山、地震、台风、流行病毒等

　　⑵、人为因素：人类对自然资源的掠夺式开发。人类活动造成的环境污染。

　　2、人类活动对生态系统的影响

　　⑴、影响因素

　　①、自然资源利用不合理，过度开发，超过再生能力。

　　②、工农业、城市布局不合理。

　　③、环境污染严重，超过自净能力。

　　④、人口增长过快，生态负担加剧。

　　⑵、危害：植被破坏，土地沙化;生物多样性锐减，温室效应，臭氧层损耗，酸雨等。

2.高二上册生物必修一知识点整理

　　1、细胞的全能性：

　　(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能.

　　(2)原因：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质.

　　(3)干细胞：动物和人体内保留着少量具有和分化能力的细胞.

　　2、细胞全能性的证明实例

　　(1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;

　　(2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能.

　　3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件;

　　①起点：具有细胞核的细胞;

　　②终点：形成完整的个体;

　　③外部条件：离体、营养物质等.

　　注：种子发育成植株不叫全能性.

　　4、细胞分化程度与全能性的关系：分化程度越低的细胞全能性越高.

　　5、细胞全能性比较

　　(1)动物与植物：植物细胞>动物细胞;

　　(2)同一个体：受精卵>生殖细胞>体细胞;

　　(3)同一细胞：刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞

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　　一、群落演替的定义

　　群落演替是指群落随时间的推移，一定区域内一个群落被另一个群落所替代的过程。

　　二、群落演替的原因

　　①植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性。

　　②群落内部环境变化

　　③种内和种间关系的改变。

　　④外界环境条件的变化。

　　⑤人类的活动。

　　三、群落演替的类型

　　群落的演替按发生的基质状况可分为两类：

　　1、初生演替

　　(1)概念：在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。(发生于以前没有植被覆盖过的原生*地上的群落演替叫做初生演替。)

　　(2)过程：

　　①旱生演替：*岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

　　②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→湿生草本植物→灌丛、疏林植物→乔木。

　　(3)特点：演替缓慢。

　　2、次生演替

　　(1)概念：在次生*地(原群落被破坏、有植物繁殖体)上发生的演替。

　　原来有过植被覆盖，以后由于某种原因原有植被消灭了，这样的*地叫做次生*地。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

　　(2)过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木

　　(3)特点：演替快速。

　　特别提醒：人类活动对群落演替的影响：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向进行。

　　四、群落演替的特征

　　①方向：一定的方向性。

　　②能量：总生产量增加，净生产量逐渐减低，群落有机总量增加。

　　③结构：营养结构复杂，物种多样性增高，稳定性增强。

　　④生活史：生物个体增大，生活周期变短，生态位变窄。

　　⑤物质循环：开放转为封闭，交换速度变慢。

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　　甲状腺激素功能：

　　⑴、促进生长发育(作用最明显是在婴儿时期)

　　⑵、促进新陈代谢：产热效应，提高组织的耗氧量，增加产热。

　　⑶、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合成;大剂量时促进糖的吸收和肝糖元的分解，升高

　　血糖，促进脂肪酸氧化，促进蛋白质的分解。

　　⑷、神经系统的兴奋性，使心肌收缩力增强，心率加快。

　　⑸、甲状腺激素分泌异常：(由碘缺乏或甲状腺结构病变引起)

　　①、婴幼儿时期缺乏：发育不良，尤其脑发育有缺陷，人患呆小症。

　　②、成年后缺乏：人表现为食欲不振，体态臃肿，代谢缓慢，智力衰退，反应迟钝等。

　　③、成年后过多：表现为食欲旺盛，代谢旺盛，体温偏高，身体消瘦;反应敏捷，性格暴躁等甲亢症状。

　　④、若饮食缺碘，则可能同时发生甲状腺增生肿大的地方性甲状腺肿大——地甲症。

　　胸腺素功能：与免疫有关。

　　培育T淋巴细胞：骨髓的淋巴干细胞通过血液进入胸腺中分化发育成T淋巴细胞。

　　胰岛激素功能：

　　⑴、胰高血糖素：抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。

　　促进肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。

　　⑵、胰岛素：抑制肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。促进肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。

　　⑶、胰岛素分泌异常：胰岛素分泌不足，机体糖代谢障碍，细胞吸收和利用葡萄糖困难，出现高血糖，进而发生糖尿。胰岛素严重不足，机体患糖尿病。

5.高二上册生物必修一知识点整理

　　1.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节，但神经调节仍处于主导地位。

　　2.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。

　　3.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。

　　4.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢，背光的一侧生长素分布的多，生长的快。

　　5.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

　　6.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。

　　7.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

　　8.植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。

　　9.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

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