统计和不确定现象
教学目的:
对数据的收集整理描述和分析有所体验
通过实例,认识统计图,并完成相应的表格
能根据 统计图表的信息,提出并解决数学问题
能在活动中初步体验有些事件的发生是确定的,有些是不能确定的,能判断不确定现象
在他人鼓励和帮助下,克服学习中的困难,或得成功体验
第1课时
教学内容:教材111-112例题,112-113课堂活动
教学目的:1、通过学习数据的分类汇总,噶没收统计在日常生活中的作用和价值
2、在实践活动中经历数据的整理,初步认识分类汇总统计表
3、学会有序的观察和有条理的思考
4、培养合作交流能力
教学重难点:通过独立思考,合作交流,探究数据分类汇总的方法
教学过程;
一激趣质疑
小朋友,你最喜欢什么活动项目
学生汇报
出示各种活动
出待统计的原始数据
小组统计并汇报
我们了解了我们小组最喜欢活动 的项目,你还想知道什么?
学生说
二、尝试研究
引导研究:你能想出什么好办法让大家都知道我们班同学最喜欢的活动项目吗?
小组讨论汇报
完成 书 上统计表
从表中你可以知道什么?
学生思考后交流
三、自主活动
跑步前后,我们的脉搏会变吗?
学生数脉搏
以小组为单位天统计表
组织学生跑步后数脉搏
观察两张统计表,你发现了什么?
学生观察交流汇报
将脉搏变化数天在统计表3
在观察,你发现了什么?
交流
四、应用交流
这节课你有什么收获?
生活中还有值得统计的事情吗?
学生分组统计
课后记:
第2课时
教学内容:教材114-116例1-例2 ,117页课堂活动
教学目的:1、学习单式条形统计图
2、学会收集信息
教学过程:一、创色情景
同学们,六一节快乐吗?请看小动物的表演
看了以后,你知道些什么?
学生交流
二、合作探究
收集到的信息怎样处理?
学生完成统计表
表中的数据还可以用统计图表示,这是条形统计图
学生观察交流
教师:在统计图中标有数字和单位的是纵轴,表示数量统计,另一条叫横轴,表示统计项目
图表对比,发现特点
探究例2
你们喜欢踢球吗》看统计图,说一说
学生交流
三、应用拓展
教材117页1题
生活中的条形统计图
学生交流
四、小结
你学会了什么?
课后记:
第3课时
教学内容:教材116页例3,118页课堂活动2
教学目的:1、学习条形统计图
2、学会收集信息
教学过程:一、创色情景
同学门家每天有多少垃圾?你统计过吗?
二、新课
小林把自己家的垃圾坐了一个统计
看书并完成统计图
看统计图,你想到了什么?
自己思考
小组交流
集体交流
三、练习
小朋友,你们喜欢那些动物?
你最喜欢什么?
今天我们来做一个统计,好吗?
收集信息,
完成统计表和图
你可以提出那些数学问题?
课后记
第4课时
教学内容:教材123-124页1-4题
教学目的:会完成统计图和表
教学过程:一、练习十六1题
统计学校1-3年纪学生人数
学生调查汇报并完成统计表
从表中,你知道了什么?
二、练习十六2题
统计完成家务情况
学生自己汇报做家务情况
完成统计表和统计图
从表中,你知道了什么
三、练习十六3题
学生独立完成
课后记
第5课时
教学没内容;119页
教学目的:初步体验生活中的不确定现象
教学过程:一、创色情景
班上转来一个新同学,猜,是男同学还是女同学?
学生猜测并回答
为什么对同一见事情会有不同的结论呢?
小结:很多事情发生的结果不能确定,在数学上叫不确定现象
你在生活中有这类不确定现象吗?
学生小组交流后回答
二、实践活动
1、出示硬币
将硬币抛向空中,回有几种现象?
学生活动
小组合作
2、小结交流
事情发生的可能性有很多中,而且有大小
三、问题延伸
生活中什么事情可能是这样,也可能是那样?
学生思考后交流
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