高三年级物理上册知识点复习

【#高三# 导语】一轮复习中，考生依据课本对基础知识点和考点，进行了全面的复习扫描，已建构起高考基本的学科知识、学科能力和思维方法。二轮复习是承上启下的重要一环，要在一轮复习的基础上，依据考纲，落实重点，突破难点，找准自己的增长点，提高复习备考的实效性。©文档大全网为你整理了《高三年级物理上册知识点复习》希望可以帮助你学习！

1.高三年级物理上册知识点复习

　　速度和速率

　　（1）速度：描述物体运动快慢的物理量。是矢量。

　　①平均速度：质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间（或位移）的平均速度v，即v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描述。

　　②瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧。瞬时速度是对变速运动的精确描述。

　　（2）速率：

　　①速率只有大小，没有方向，是标量。

　　②平均速率：质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率。在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等。

2.高三年级物理上册知识点复习

　　力的合成与分解

　　1、合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。

　　2、力合成与分解的根本方法：平行四边形定则。

　　3、力的合成：求几个已知力的合力，叫做力的合成。

　　共点的两个力（F1和F2）合力大小F的取值范围为：|F1—F2|≤F≤F1+F2。

　　4、力的分解：求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）。

　　在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解；为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法。

3.高三年级物理上册知识点复习

　　1、电路的组成：电源、开关、用电器、导线。

　　2、电路的三种状态：通路、断路、短路。

　　3、电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联。

　　4、在家庭电路中，用电器都是并联的。

　　5、电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反）。

　　6、电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以。

　　7、电压是形成电流的原因。

　　8、安全电压应低于24V。

　　9、金属导体的电阻随温度的升高而增大。

　　10、影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度（温度有时不考虑）。

　　11、滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。

　　12、利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。

　　13、伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI

　　14、串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比

　　15、并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比

　　16、"220V、100W"的灯泡比"220V、40W"的灯泡电阻小，灯丝粗。

4.高三年级物理上册知识点复习

　　电能的输送

　　(1)关键：减少输电线上电能的损失：P耗=I2R线

　　(2)方法：

　　①减小输电导线的电阻，如采用电阻率小的材料;加大导线的横截面积。

　　②提高输电电压，减小输电电流。前一方法的作用十分有限，代价较高，一般采用后一种方法。

　　(3)远距离输电过程：输电导线损耗的电功率：P损=(P/U)2R线，因此，当输送的电能一定时，输电电压增大到原来的n倍，输电导线上损耗的功率就减少到原来的1/n2。

　　(4)解有关远距离输电问题时，公式P损=U线I线或P损=U线2R线不常用，其原因是在一般情况下，U线不易求出，且易把U线和U总相混淆而造成错误。

5.高三年级物理上册知识点复习

　　万有引力

　　1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

　　2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它们的连线上)

　　3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝

　　4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天体质量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

　　6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝

6.高三年级物理上册知识点复习

　　物体的受力分析

　　1、确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

　　2、按“性质力”的顺序分析。即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

　　3、如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析。先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态。

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