人教版四年级上册语文课件:北师大版四年级上册语文课件：《中华民族的音》

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是®文档大全网整理分享的北师大版四年级上册语文课件：《中华民族的音》，欢迎阅读与借鉴。

　　一、教学目标

　　1.识字12个，写字12个，理解、积累部分词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的阅读、交流，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。

　　3.唱国歌，感受“中华民族的音”的深刻内涵。

　　二、教学重点

　　引导学生理解为什么将《义勇军进行曲》定为国歌。

　　三、教学难点

　　通过研读文本来体会“中华民族的音”。

　　(一)激 情导入

　　1.师生共听《义勇军进行曲》。

　　2.每当听到这雄伟、激昂的国歌时，你会想到什么？

　　3.自由发言，引入课文学习。

　　(二)检查预习情况，整体感知课文

　　1.出示卡片、读生字、新词。

　　①强调“逊、豁”的读音和“奴隶、简陋、催人奋进、抗日救亡、政协、力荐、豁然开朗、抛头颅”等词语。

　　②学习生字“聂”，相机了解国歌曲作者聂耳，词作者田汉。（学生课前查阅相关资料在课堂交流）

　　2.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说读了课文，你对国歌有了哪些进一步的了解？

　　3.教师小结，肯定同学们能从各方面进一步了解国歌。

　　(三)学习一、二、三自然段

　　1.师轻声唱国歌前两句，“每当听见国歌，就。”学生用这个句式说一说。（理解“油然而生”）

　　2.国歌的原名是《义勇军进行曲》，这首歌怎样创作出来的呢？请同学们轻声自由读第三自然段，把自己感受最深的地方划下来，并和同学交流。（读读自己划的句子，说说为什么。）

　　3.学生汇报，相机理解“魔爪”、“催人奋进”。

　　4.教师小结：中华儿女同日本侵略者浴血奋战之时，《义勇军进行曲》的诞生成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，唱出了中华民族的音。

　　5.齐读第三自然段，加深体会。

　　(四)学习四～七自然段

　　1.这首歌不仅迅速传遍全国，而且又传遍了世界，为什么一首歌有如此之大的感召力呢？自读4、5自然段。

　　2.出示句式练习：这首歌传遍全国、传遍世界，成为成为。

　　3.为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？默读课文第6自然段，说说理由。

　　4.学生汇报，结合上下文理解“力荐”、“豁然开朗”。

　　5.今天，当我们唱起国歌，就会想起引读课文最后一段。

　　6.理解“居安思危”，（今天我们安居乐业，但同时我们也思危，你认为“危”在今天指什么？）

　　7.齐读最后一段，升华情感。

　　8.师生共唱国歌，再次感受“中华民族的音”。

　　(五)布置作业，课后延伸

　　1.抄写本课生字词。

　　2.请把你在升旗仪式上听到国歌，唱起国歌时的内心感受写下来。

　　(六)板书设计：

　　中华民族音

　　《义勇军进行曲》

　　高昂激越催人奋进

　　警钟长鸣居安思危

　　(一)总课时：2课时

　　(二)教学目标(重点：△难点：※)

　　●基础性目标：学会本课生字12个，正确读写生字词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　●发展性目标：感受“中华民族音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。

　　(三)学生课前学习：

　　读课文教具、学具义勇军进行曲的录音。

　　(四)板书设计

　　中华民族的音

　　歌词

　　(五)教学过程

　　第一课时

　　一、创设情境、激 情生情

　　1、师生欣赏歌曲录音。

　　2、学生自由说欣赏录音后的感受。

　　3、#课件# 导语引入，板书课题，齐读课题。

　　二、自主探索，学习新知。

　　1、自己看书，听着录音机范读课文。

　　2、学生自读课文，要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。

　　3、出示本课要求认识的字和要求会写的字的卡片

　　4、同位互读课文，说一说你读懂了什么?还有什么地方没读懂?

　　三、精读课文、自读自悟读文整体感知内容。思考：为什么说这是中华民族的音?

　　1、学生边读边想、不理解的问题记下来。

　　2、教师组织学生共同解决问题。

　　3、小组交流：

　　4、全班交流

　　5、齐读最后一小节

　　6、为什么将义勇军进行曲定为国歌?

　　7、当你高唱国歌的时候，你想到了什么?

　　四、指导朗读、入境融情

　　1、下面，我们来朗读课文，选择你最喜欢的一段读给大家听。

　　2、指名朗读。

　　3、分组朗读、讨论：在交流自已喜欢的段落的基础上，就自已喜欢的这小节谈谈体会。

　　4、分组齐读。

　　第二课时

　　一、复习回顾

　　1、指名朗读课文。

　　2、唱国歌，体会“中华民族的音”。

　　二、依照规律、指导书写

　　1、有共性规律的字：学生独立观察，讨论规律。

　　2、重点指导的字：鸿、豁

　　3、学生书写、教师巡视指导。

　　三、有感情朗读课文、积累巩固

　　1、朗读课文，以小组学习的方式落实。

　　2、积累词语。摘抄课文中的好词、佳句。听写词语。

　　作业：写一篇读后感。

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