幼儿园关于爬行动物的教案_幼儿园中班《爬行动物》教案三篇

副标题:幼儿园中班《爬行动物》教案三篇

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【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了《幼儿园中班《爬行动物》教案三篇》,供大家参考!
篇一:爬行动物
  活动目标:

  1、认识几种常见的爬行动物,初步了解爬行动物的各种爬行方式。

  2、通过观察图片和倾听介绍,了解爬行类动物的基本类型,感知他们的外形特征和上火习性。

  3、喜欢模仿动物爬行,注意不与同伴发生碰撞

  活动准备:

  1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。

  2、电动爬行玩具,例如:长长的毛毛虫。

  3、师生共同收集各种会爬的动物或图片

  4、有条件的幼儿园可以引导参观爬行动物馆,让幼儿直观地感受各种爬行动物。

  活动过程:

  1、出示玩具,引起幼儿的兴趣。

  ——出示并启动毛毛虫玩具,提问:“这是什么?看看他是怎么行走的?

  ——教师:除了毛毛虫会爬,你知道还有谁也会爬行。

  2、引导幼儿观察阅读《幼儿用书》,感知几种常见的认识的爬行动物。

  ——教师:画面上有哪些动物?他们叫什么名字?他们是怎样行走的?

  ——教师:他们用什么来爬行?怎样爬行?

  3、引导幼儿看图感知四类爬行动物,丰富幼儿对爬行类动物的认识。

  ——用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面,观察认识蜥蜴。

  ①

  教师:你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?你还知道他们有什么特殊的地方?

  ②

  教师小结:壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛,但是没有眼皮,所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿,脚趾上长着洗盘,能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了惊吓,尾巴会掉下来。不过,她还会再长出一条尾巴来。壁虎捉蚊子、苍蝇吃,他是有益的。

  ——观察认识蛇。

  ①

  教师:蛇是怎样爬行的?蛇有脚吗?他是怎样爬行的?请你学一学蛇爬行,你还知道关于蛇的其他事情吗?

  ②

  教师小结:蛇的种类很多,蛇没有脚,但他能依靠圣体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的,绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做药。

  ——观察认识鳄鱼。

  ①

  教师:鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。

  ②

  教师:鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体,鳄鱼背朝天,肚皮贴着地,粗壮的尾巴像钢鞭。他的皮肤很厚,皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。如果他张开血红的大嘴巴,会露出74颗牙齿,看了真叫人害怕。

  ——观察认识乌龟

  ①

  教师:乌龟是什么样子的?在水里和陆地上他是怎样行走的?你还知道乌龟有哪些奇特的本领?

  ②

  教师小结:乌龟有一个坚硬的壳,当其他动物伤害他的时候,乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼,所以,乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢,小花也比较慢,很长时间不吃不喝也能活下去。

  ——观察认识青蛙、螃蟹等

  4、游戏活动《爬一爬,猜一猜》。

  ——启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬,其他幼儿猜一猜是什么动物,怎样爬更像动物爬,学习模仿爬行的动作。

  ——将幼儿带到宽敞的活动室,鼓励幼儿扮演爬行动物,模仿动物自主进行爬行活动,提醒幼儿注意要找空地方爬行,不要与同伴碰撞,体验爬行活动的乐趣。
篇二:会爬的动物
  设计意图

  通过这次科学活动《会爬的动物》让幼儿来认识动物世界中各种各样会爬的动物。从幼儿的生活经验出发,通过图片的观察、模仿、讨论让幼儿对生活中常见爬行类动物有基本的了解。

  活动目标:

  1、认识爬行动物,了解动物的各种爬行方式。

  2、模仿动物爬行,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、蛇爬行的视频。会爬的动物的贴纸。

  2、幼儿用书第17-18页。

  3、挂图《会爬的动物》。

  活动内容:

  一、观看动画片,幼儿的兴趣。

  1.你们喜欢小动物吗?想不想看小动物的动画片?

  2.播放动画片:我真幸运

  教师:你们在动画片里看到了哪些小动物,它们是怎样行走的?

  谁是会爬的动物?

  二、动物是怎样爬行的。

  1、说一说“谁会爬”。

  教师:小朋友,你们知道除了人会爬,还有谁也会爬吗?

  2、观察挂图卡片,了解挂图上动物的名字。

  教师:你认识这些动物吗?

  教师:它是用什么来爬行的?怎样爬的?

  三、讨论:认识爬行动物

  课件:会爬的动物

  引导幼儿看图感知爬行动物,丰富幼儿对爬行类动物的认识。

  1.观察认识蜥蜴。

  (1)你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?

  你还知道他们有什么特殊的地方?

  (2)小结:壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛,但是没有眼皮,

  所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿,脚趾上长着洗盘,能在光滑的玻璃上爬行。

  壁虎受了惊吓,尾巴会掉下来。不过,她还会再长出一条尾巴来。

  壁虎捉蚊子、苍蝇吃,他是有益的。

  2.蛇的爬行。

  1、幼儿观看蛇爬行的视频。

  2、引导幼儿讨论。

  教师:蛇是怎么爬行的?它有脚吗?是用什么来爬行的?(学一学)

  教师:蛇经常在什么地方穿行?(可以对蛇的生活习性稍加探讨。)

  教师:你们感觉它爬起来哪个地方在用力气?

  教师小结:蛇种类很多,蛇没有脚,它依靠身体向前爬行游动,蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的,绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做药。

  3.观察认识鳄鱼。

  (1)鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。

  (2)小结:鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体,鳄鱼背朝天,肚皮贴着地,粗壮的尾巴像钢鞭。

  他的皮肤很厚,皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

  如果他张开血红的大嘴巴,会露出74颗牙齿,看了真叫人害怕。

  4.观察认识乌龟

  (1)乌龟是什么样子的?在水里和陆地上他是怎样行走的?

  你还知道乌龟有哪些奇特的本领?

  (2)小结:乌龟有一个坚硬的壳,当其他动物伤害他的时候,乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

  乌龟四肢的脚趾间都有蹼,所以,乌龟也能在水里游动。

  乌龟的行动很慢,小花也比较慢,很长时间不吃不喝也能活下去。

  四、爬行动物的特征

  1.身体表面覆有鳞片或角质板;

  2.运动时采用的爬行方式,四肢向外侧延伸,腹部着地,匍匐前进。

  3.都用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化,

  所以在严寒的冬季要冬眠,在炎热的夏季要夏眠。

  4.爬行动物为有脊椎的冷血动物,它们的身体表面覆盖着鳞片。

  5.爬行动物的心脏只有三个心室,不象其他动物有四个。

  6.绝大多数爬行动物为卵生,但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

  五、学一学动物的爬行。

  1.教师指挂图中的动物,请幼儿模仿它爬行的动作。

  教师:我们一起来学一学图片中这些动物是怎样爬行的,好吗?

  教师:看一看这是什么动物?我们来学一学。

  2.幼儿在垫子上模仿动物爬行,体验活动的快乐。

  四、游戏“爬一爬”

  1.扮演自己喜欢的爬行动物,其他幼儿猜一猜是什么动物。

  2.怎样爬更像动物爬,找空地方爬一爬。(学习模仿爬行的动作。鼓励幼儿用不同方法爬)
篇三:爬行动物表演
  教学意图:

  幼儿由于动作和语言在发展,生活范围扩大,独立性增长,他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力,以及对幼儿园生活的向往心情。

  教学目标:

  1.尝试边爬边顶球前进。

  2.调节肢体协调活动的能力。

  教学准备:

  垫子,气球,球门若干。

  教学过程:

  一、热身活动

  教师与幼儿边念儿歌边做动作:小乌龟地上爬,毛毛虫叶上爬,小猴子树上爬,小蛇本领大,树上地上都能爬。

  二、情景导入

  提问:今天小动物们要开表演会了,小乌龟来了,毛毛虫也来了,他们是怎么爬的呢?

  师小结:小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的,我们来看看他们爬行的方法。

  三、学爬行

  1、提问:小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)

  师小结:小乌龟的爬行方法是手膝着地,慢慢地往前爬,毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地,向前蠕动。

  2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬,教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

  3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

  四、爬行动物表演会

  1、师:小动物们表演会开始了,大家准备好了吗?

  教师讲解玩法和规则:幼儿分成8组,在四条路的两端分别排队站好,从起点出发,沿着路边爬边顶球前进,顶球又快又稳的小组获胜。

  2、教师请个别幼儿示范,讲解注意事项,提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

  3、重复游戏

  五、放松部分

  1、提问:今天哪组小朋友获得了第一名?

  师小结:请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

  2、整理器材回教室。

  教学反思:

  幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,有时甚至还可能更长。

  总之,教师做个有心人,充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展。

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