幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案5篇

【#教案# 导语】雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。下面是©文档大全网整理的幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案5篇，希望对你们有帮助！

1.幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案 篇一

　　活动目标：

　　1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

　　2、理解动词：张、摇、拔。

　　3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备：

　　1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

　　2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。(雨)

　　2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

　　提问：

　　儿歌的名称叫什么?

　　噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀?

　　它们都落到哪里了?

　　3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

　　提问：

　　花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)

　　4、学习儿歌。

　　(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

　　(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。

　　5、仿编儿歌。

　　教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

　　(1)揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?

　　(2)揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?

　　引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

　　(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

　　引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

　　a让幼儿自由说。

　　b请幼儿个别说。

　　(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

　　6、教师小结

　　评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。

　　儿歌：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐的张嘴巴小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

2.幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案 篇二

　　活动目标

　　1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

　　2、丰富幼儿的词语，学习用“有的……有的……”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：丰富词语

　　难点：用“有的……有的……”说一段话

　　活动准备

　　木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）

　　活动过程

　　1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。

　　（1）播放下雨时的声音，导入课题。

　　（2）引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

　　2、引导幼儿分段欣赏诗歌，帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

　　3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦？”

　　4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。

3.幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案 篇三

　　活动目标：

　　1、学习诗歌，理解诗歌内容。

　　2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、乐意参与表演，大胆表达。

　　活动过程：

　　一、引题，引导幼儿回忆已有经验。

　　1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？

　　2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？

　　3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？

　　4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？

　　二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

　　1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了？

　　花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？

　　小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？

　　小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？

　　小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？

　　苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？

　　2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

　　三、游戏

　　教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。

4.幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案 篇四

　　活动目标：

　　1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。

　　2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。

　　3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。

　　活动准备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。

　　活动过程：

　　一、出示绘本，引起幼儿兴趣。

　　1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下？

　　2、这个谁呀？（小雨点）

　　二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　1、小雨点，下呀下。（翻看第一画面）

　　①瞧，小雨点敲打在哪里？

　　②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。

　　③发出了什么声音？（“啪！啪！啪！”）

　　④我们一起来学学看。

　　2、小雨点又去拍谁了呀？（翻看第二画面）

　　①小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。

　　②发出了什么声音？（“嚓！嚓！嚓！”）

　　③我们一起来学学看。

　　3、小雨点滚到哪里去了？（翻看第三画面）

　　①小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，仔细地听听。

　　②发出了什么声音？（“嗒！嗒！嗒！”）

　　③我们一起来学学看。

　　4、小雨点落到哪里去了？（翻看第四画面）

　　①小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，仔细地听听。

　　②发出了什么声音？（“哗！哗！哗！”）

　　③我们一起来学学看。

　　5、哟，这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀？

　　三、学习儿歌

　　1、教师完整念儿歌。

　　2、引导幼儿一起学念儿歌。

　　3、幼儿学习儿歌。

　　四、游戏：小雨点

　　1、小雨点每到一处都发出了好听的声音，你们想不想来玩一下的？

　　2、教师讲述游戏规则：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。

　　3、幼儿游戏。

　　五、仿编儿歌。

　　1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢？

　　2、幼儿尝试仿编儿歌。

5.幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案 篇五

　　活动目标

　　1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。

　　2.激发幼儿热爱大自然的情感。

　　3.丰富幼儿的词汇。

　　活动过程

　　一、导入课件

　　小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）

　　二、展开

　　1、你们喜欢下雨吗？为什么？

　　（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）

　　2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？

　　ppt课件：没有水的话

　　花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，

　　鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了

　　田野里面的苗儿渴得不长了。

　　3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？

　　（引导幼儿说出下雨）

　　（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？

　　（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）

　　（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。

　　小雨点，沙沙沙，

　　落到了什么地方？（花园里）花儿乐得怎样——张嘴巴

　　又落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样――摇尾巴

　　最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。

　　4、幼儿学说儿歌

　　请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。

　　三、结束生活经验讲述

　　小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？

　　（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）

　　活动延伸：教育幼儿热爱大自然，保护环境。

　　【附】小雨点

　　小雨点，沙沙沙。

　　落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

　　小雨点，沙沙沙。

　　落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

　　小雨点，沙沙沙、

　　落在田野里，苗儿乐得向上拔。

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